當他獲得諾貝爾實體學獎時，楊振甯說，他獲得該獎項的能力與他的父親楊五芝有很大關系。不過，令人費解的是，作為父親，楊無志看到兒子獲得了最高榮譽，卻因為一件事很不高興，而且一直不願意原諒楊振甯，這是怎麼回事呢？
（楊武夫婦和他們的兒子楊振甯）
要把這件事說清楚，就要從楊五指的人生經曆說起。
楊五芝，安徽鳳陽人，生于1896年，當時清朝頹廢無能。
本來，楊武的父親楊邦生是一個私人先生，但當時，内憂慮，像他這樣的人，不僅要背負沉重的稅收，而且生活不是很平和，家庭生活越來越差。
無奈之下，楊邦生在熟人的推薦下，到天津做段玉瑞的手下。但後來段玉睿又失去了立足點，于是楊邦生決定去沈陽試試運氣，卻在路上死于瘟疫。
楊邦生死後，一個小家庭的生計落入了他的妻子王。于是，積病的王氏也在楊無治9歲時被移交。
是以，楊五芝的父母，隻能跟着叔叔來生活。
清政府的腐敗無能和社會動蕩，使飽受國内變革之苦的楊五指，年輕時難以形成拯救國家、拯救人民的意志。
好在他叔叔的經濟狀況還不錯，而且他聰明又善于學習，于是被送到學校，成績優異，先後被安徽省、中學和北京師範學校錄取，學習數學學科。
1918年，清政府退出曆史舞台，推動新國民政府，在各地建了許多學校。像楊武志這樣學曆高的青年才俊，在學校的競争中，已經成為了高素質的教師。
楊無志帶着對安徽二省深厚的感情回到了母校，但他沒想到學校會很快給他上社會課程。
本來，楊無知發現，學校的孩子紀律分散，經常在外面尋找快樂。為了管教他們，他遵循"晚上10點，關上校門"的規則，遲到的學生，關上門。
結果，姗姗來遲的學生對楊武的偉大感到不滿，挑起争吵來毆打他。
接到這種侮辱後，楊五芝将此事告知了學校上司，要求對學生進行嚴懲。
結果，學校上司不僅置若罔聞，也沒有對楊五指半句安慰。
後來，楊五芝得知這些學生是地方官員的孩子。學校上司害怕冒犯他們的父親并保護他們。
（民國時期有優家的學生）
知道了真相，楊五指憤怒地辭職了。從那以後，楊五芝在其他學校任教，他發現這些學校也有不同程度的黑暗腐敗。
楊無志對此深感挫敗，認為在如此大的環境下，教人育人很難實作救國救民的志向。于是他思考了一下，才意識到"科學救國"是硬道理。
1923年，楊無知通過了安徽公費留學考試，告别妻子和孩子後，他前往美國斯坦福大學學習數學。獲得學士學位後，他轉到芝加哥大學繼續深造。經過幾年的數學研究和學習，他獲得了數學博士學位，成為中國第一位數學博士。
1928年，楊武從學歸來，首次在廈門大學任教。一年後，他被聘為清華大學數學教授。抗日戰争期間，他跟随清華大學來到雲南後方，繼續在西南大學任教。
經曆過晚清、民國、抗日戰争、解放戰争的楊五志，在迎來國家解放之際，激動得熱淚盈眶。解放前夕，他帶着仍滞留在雲南的妻子和孩子回到上海，共同感受新中國成立的喜悅。
當然，當楊五指從留學回來時，他給了他的學生他所學到的毫無保留的教授職位。當他在新中國成立時，看到他的一些學生在國家建設中如火如荼地進行，他感到寬慰。
事實上，楊五芝不僅培養了華洛軒、陳省機關等優秀學生，還在培養兒子楊振甯，也相當辛苦。
楊振甯出生時正在安徽省懷甯市任教。楊振甯不到1歲時，楊無志出國留學6年，因為他帶了安徽公辦生。是以，楊振甯小時候，隻能和母親羅夢華住在一起。
羅夢華雖然是個老派的女人，但她讀過私書，能讀寫字，喜歡讀書。是以在楊振甯4歲的時候，她承擔起了教楊振甯讀書的責任。一年下來，楊振甯居然認出了3000多個字，大概能把報紙讀給她聽。
随着楊振甯識字率的提高，探索世界的欲望也越來越強烈，于是羅夢華邀請他請一位老先生教他漢語。
（少年楊振甯）
楊武的學校回來的時候，楊振甯已經是個6歲的孩子了。
楊無志在廈門大學安頓下來後，羅夢華帶着楊振華到廈門與楊武團聚。此後，楊振甯就被送到學校學習。
1929年，楊無志被清華大學聘用，楊振甯和羅夢華随丈夫搬到北平。
其中一位楊武始終認為，要想成為一名天才，首先要學課文，再學科學。也就是說，在裡德談論對方之前。是以，楊無志非常重視楊振甯的國民教育，一有空，就與楊振甯一起背誦《論語》等古籍。
楊振甯讀國中，他的數學天賦更加明顯，但楊振甯每次到楊五芝問數學題，楊無志總是對他說，别着急，慢慢來。還邀請了一位漢語教授到楊振甯講《孟子》。楊振甯在父親的要求下，在學習背誦的同時，兩年後居然把一個上萬字的《孟子》放了出來。
北京淪陷後，清華大學、南開大學等學校在長沙設立了臨時大學，随後經國民政府準許，遷至昆明，更名為國立西南聯合大學。
為了不做死奴，楊無志帶着老婆和孩子也跟學校經過幾次曲折的遷徙，花了一年多的時間才終于踏上昆明。
盡管起起伏伏，楊無極并沒有讓楊振甯的研究不受限制。在昆明生活後，楊振甯在大二時進入昆華中學。同年，由于教育部的規定，所有具有相同學習能力的人都可以報名參加聯考，于是楊振甯參加了西南聯合國大會第一屆聯考，在西南大學中脫穎而出的2萬多人。
本來楊振甯對數學有着濃厚的興趣，想接父親的事業，也申請數學專業，但楊武成認為，振興中國還是化學和實體更實用。于是他不贊成楊振甯學習數學，最後兩人妥協後，楊振甯調到了實體系。
從此，楊無知開始向楊振甯推薦一些數學書籍，楊振甯深受啟發。
楊振甯在西南聯合大學完成研究所學生學業後，也順利通過了出國留學的官方費用，1945年前往美國芝加哥大學，在那裡獲得了博士學位。
（年輕時楊振甯）
1957年後，楊振甯寫信給楊武志，說他獲得了諾貝爾實體學獎，楊無之赴前往日内瓦探望楊振甯和他的兒媳孫，無論他的健康狀況如何。
在見到楊振甯之後，楊無志給他詳細描繪了新中國。同時還告訴他，國家正處于建設期，迫切需要一大批科技人才，并希望他能學會盡快回國，為國家建設做出貢獻。
不過，楊振甯也想留在美國進行科研。是以他沒有聽從楊五指的建議。
1960年，随着中國第一枚飛彈的成功發射，64歲的楊無芝再也忍不住興奮，想起了當時在國外從事科研的兒子。
這些年來，楊無知對國家快速變化和全國重視科學人才的各種資訊，通過方式告訴楊振甯，希望楊振甯能和其他科學家，盡快進入民族科學事業的發展。
為了說服楊振甯，楊無志，不顧老，再次遠渡大洋。
但楊武此行還是沒能讓楊振甯下定決心回國。
1964年，楊振甯在沒有征詢楊武意見的情況下加入美國，成為美國公民。消息傳來後，楊五芝很不高興。盡管如此，他還是把病拖到了另一趟日内瓦之行。隻是這一次，他見到了楊振甯，卻再也沒有跟他談過這個國家的變化。
從那以後，楊無之很少給楊振甯寫信，直到他去世，他都沒有和楊振甯談過回家的事情。
（楊振甯，在中國參加活動）
多年後，楊振甯在他的收藏中提到了他的父親楊五指。"我知道我的父親因為我的美國公民身份而沒有原諒我，"他寫道。"
當然，到目前為止，網際網路上一直有人癡迷于楊振甯獲得美國公民身份的舉動。
其實，從當時的情況來看，他因為美國公民身份，還是有一些苦頭的。
首先是楊振甯的嶽母曹秀清，她和孩子一起住在台灣。楊振甯獲得諾貝爾實體學獎後，江中抱着曹秀清，以求他。
曹秀清以"勸說楊振甯到台"為由，在獲得江中正的信任後，設法到達美國，并遇到了楊振甯和他的女兒杜直立。
後來，在楊振甯的幫助下，曹秀清和住在中國的丈夫杜玉明取得了聯系。它最終在該國上司人的安排下與她的丈夫團聚。
雖然嶽母已經脫離了蔣中正的控制，但杜的兄妹還在台灣。楊振甯知道，如果他此刻回到中國，帶着江中正的惡毒，很有可能會下毒。是以他隻是因為他不在蔣中正的控制之下，他隻是加入了美國。
當然，還有美國公民身份的優勢，即更好的研究條件和科學研究中毫無保留的知識共享。
盡管因為擁有美國國籍，楊振甯還是為國家做出了很多貢獻。
例如，他創立了華裔美國人協會，以獲得中國在世界上的合法地位。1971年，中美兩國開始試探性建交，他立即以國際知名學者的身份訪華。通路結束後，他在美國的幾個城市做了演講，向大家展示中國的發展。
他這樣做，不僅讓西方人對中國有了更詳細的了解，而且一些海外華人也受到了他的影響，回國為國家提供科學教育方面的建議。
此外，為了維護國家的權益，他還在釣魚島問題上，收集釣魚島屬于中國的證據，并在新聞釋出會上回答相關問題。由于他的高聲譽，他在世界上創造了有影響力的公衆輿論。
楊振甯還緻力于培養科學人才。據不完全統計，他培養了多達10名中國科學院院士。
2003年，已經處于最難得一年的楊振甯，在國外生活了50多年後，回到了中國。因為他身體健康，他仍然堅持為國家實體的過程發光發熱。
2017年，楊振甯重新獲得中國國籍，成為中國公民。
雖然楊五芝已經去世44年了，但楊振甯可以回來重新加入中國國籍，想必兒子遲到還是可以松一口氣的。
（參考資料：楊振甯傳記等）