國文學習方法之蒲松齡的“五要”讀書法

蒲松齡的“五要”讀書法

這是一種從時間、書籍、方式三方面保證讀書順利進行的讀書方法。

“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，這是郭沫若對《聊齋志異>的作者蒲松齡的高度評價。蒲松齡何以能有如此超人的藝術手腕呢?這和他以“五要”讀書法如饑似渴地讀書密不可分。“五要”的具體内容是:

一要天天讀。蒲松齡采取每天記錄進度的方法，督促自己不間斷地堅持天天讀書。他二十五歲那年，應摯友李希梅的邀請，去李家讀了幾年書。他們“朝分明窗”、“夜分燈火”，發奮苦讀。蒲松齡自己訂了一個本子，每天清晨起床後，就标上日期，一天中讀了什麼書，寫了什麼文章，都一一記在上面。如果有一天，日期下面出現了空白，他就會愧疚萬分，似無地自容，非補上不可。蒲松齡把自己在書山跋涉的腳印記錄下來，堵死“自我原諒”的後路，讀了大量的書。

二要夜夜讀。蒲松齡生活清貧，白天常要忙于生計，能用來讀書的時間不多。是以，在長達數十年的讀書生涯中，他特别注重利用“生命的三分之一”--夜晚的時間。他經常是一卷書、一盞燈，埋頭苦讀到深夜。上床後，他還要就着燭光看上幾頁書。有時到半夜睡不着覺，還起床挑燈再讀。這樣，他赢得了很多讀書時間。

三要老年讀。蒲松齡到晚年，頭發白了，耳朵聾了，牙齒掉了，但眼睛還好。他感到莫大欣慰，寫詩說:“僅目一官能盡職，翻書幸足開心情”。意思是說，他晚年隻有眼睛這一器官能派用場，借以翻書閱讀使自己心情愉快。他在重暮之年，仍披閱各種書籍。在《寂坐》一詩中，他寫道:“平生喜攤書，垂老如昔狂。日中就南腦，日斜随西窗。”

四要抄書讀。沒有書，怎麼辦?隻好抄書。這樣既加深了印象，又由無書變為有書。蒲松齡在畢際有家教書三十年不 願 離去，其中有個主要原因，就是畢家有很多書，可以借來抄讀。蒲松齡信奉的是“架上書堆方是富”。他安貧樂道，以借書讀、抄書讀為幸。

五要分類讀。蒲松齡把書分成精讀、泛讀兩類，有差別地讀，他說，有的書，可以“一涉獵辄棄去”，即浏覽一遍，了解大意就行了，有的書要反複誦讀，不斷玩味，讀通為止。如何才算“讀通”?他的要求是:自找疑問，自求解答，濾盡渣滓，盡得精華，使一本書變得像一杯清澈見底的水一樣，一眼看透。他寫詩形容說:“讀書析疑如濾水，務使滓盡清澈底。”

蒲松齡的“五要”讀書法，涉及到讀書時間、書籍來源、讀書方式三個方面。他争取時間，抄書讀書，“因書而異”、精泛結合等做法，對我們仍有着不少啟示。