武漢國小數學老師陳瑩：愛學生當自己的老師，更像媽媽

編者按：一所學校，一群桃子。武漢國小70年來，一批教育工作者願意付出，堅持原心。陳穎，武漢國小數學老師。"對所有學生負責，對所有家長負責，這是我教育的首要目的。多年來，陳瑩一如既往地，不懈努力，在"教人育人"這個充滿希望的領域播種理想，培育希望，将自己的生活與學生的成長、教育與發展聯系在一起。】

陳穎，武漢國小數學老師。學校地圖

經初網（湖北日報網）（記者何鵬、徐文秀實習生張偉）"對所有學生負責，對所有家長負責"。近日，在接受經初網（湖北日報網）采訪時，武漢國小數學老師陳穎談到了自己多年來深耕教育的路線，堅持自己的教育。

記住學校教育訓練：傳遞無私的精神

2004年，從師範學校畢業的陳穎被配置設定到武漢國小擔任優秀畢業生。在民族定向培養的普通大學生時代，剛畢業的她已經是兩年黨齡的優秀黨員，她擁有兩個大專、一個大學文憑，跨越國界數學、資訊技術、美術和中國語言文學等專業，是一所受歡迎的國小"一個多才多藝"類型的優秀畢業生。授課時間不到三年，并以優異的成績獲得教育學碩士學位。2017年，陳穎從武漢國小轉學到武漢瑞景國小進行交流，曆任教學部主任、教學副校長。

由于名額有限，陳穎進入武漢國小的過程可謂是一個曲折。"即使我不是100%确定我會留下來，我也願意慢慢來等待，而不是再等一次來正式确定目标。在談到自己為什麼選擇武漢國小時，陳瑩說："學校的上司特别注重人文關懷，對老師非常信任和重視。"

在教學和科研方面，學校也給予教師很多幫助。"2009年我參加了武漢市級比賽班，師傅陪我為比賽做準備。他讓我講課，親自扮演學生，問我問題。陳穎師傅每天都在幫她"磨功課"，她還是很感激，"前輩們花了很多心思和精力來幫助我們長大，這樣的指導對我是非常有效的，讓我有了很大的提高。我們前輩的奉獻精神是一種寶貴的"财富"，我們希望将其傳承下去。"

與同僚攜手合作：不是一個人的戰鬥

武漢國小給老師們在一個非常寬松、民主的環境中，大家把教學的特色放在同僚面前，互相溝通，互相學習。

"在武漢國小，你從來都不孤單！"這句話在老師們在遊戲教學過程中就有所展現。陳瑩在指導年輕教師時會像她幫助自己時一樣小心翼翼。"我們将組建一個團隊，不僅僅是教學，這将是很多後續工作。寫課程計劃，制作教具，準備講義材料，這些都必須跟上。"在這個過程中，有能力的骨幹教師在做好服務的同時，在自己學習的同時，積累了一些經驗。

作為學校教學科研工作的指導和市區學科帶頭人，陳英帶領學校數學教師定期開展紮實有效的教研活動，每年教師結對指導青年教師快速成長。她指導李婉、王雲瑞、餘飛等多名青年教師在國家、省、市等各級教學競賽中榮獲一等獎、二等獎。

"為什麼我們的老師可以代代相傳？"武漢國小堅持以實力為本的團隊，一點一點地與新舊接軌，将敬業精神和嚴謹的紀律态度傳承下來，讓一代又一代的青年教師快速成長。在幾代人的努力下，學校的教學聲譽越來越好。

取決于學生：是老師，也是母親

陳瑩教學成績斐然，先後榮獲"市職業技能技能大賽技術技能大賽"、全市中國小"高效課堂建設工程"先進個人、市、區優秀青年教師等多項稱号，并多次在各級各類商務競賽中取得顯著成效。

這些成就的背後，支援陳英，是一種對教育的熱愛，是對學生發展的真誠推動。她不僅是老師，也是母親。老師仁愛，陳瑩經常換個地方想，"我希望自己的孩子接受什麼樣的教育，我會努力成為什麼樣的老師！"

陳穎以為是媽媽的愛，是關心班上每一個孩子的，小薇是班上的學生，常年都在家學習。陳穎放學兩年後把他帶到身邊，輔導完所有的作業回家，怕餓了，還經常塞一些零食給他。肖偉也達到了預期，上學期數學成績從60分躍升至87分。

"隻有把愛心放在心上，抱着'青春青春'的慈善心，才能配得上教師的職業，配得上黨員和教師的身份。面對自己對教育的熱愛，陳英總是盡最大努力堅持原心。

糾錯編輯：黃培