我們有的時候見到一些孩子，會覺得這個孩子很聰明。但我們覺得自己家的寶寶好像很笨。有的孩子會說話，比較讨人喜歡。
但自己家的寶寶仿佛像個木頭一樣，不會說話，性格也很木讷，那麼我們的寶寶真的是不聰明嗎？其實不是。
因為從孩子的性格其實是不能看出寶寶的聰明程度的。有的時候我們會發現那些比較牛的理工大佬或許他們還真的就是這種沉穩性格呢。
是以我們判斷寶寶聰明還是不聰明必須得找到科學的方法。
其實與我們的大腦高度相同的另一個身體部位就是我們的手。手與腦是相通的。我們的大腦負責構思和想象，我們的手負責實施。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童早期智力的發展水準展現于手指尖上。
是以目前有相關研究表明，看孩子的手部可以看出我們的寶寶是聰明還是不聰明。
是以我們今天來通過看手來判斷我們的寶寶到底聰明不聰明是有科學依據的。我們看寶寶的"手"并不是手相這種虛無的東西。下面為大家做一個比較詳細的分享。
李玫瑾教授曾公開說過：孩子聰不聰明，看“手”就知道，不用再等到娃長大
李玫瑾是大陸著名的犯罪心理學教授，主要研究青少年犯罪心理，并且她在育兒領域中也有獨特的見解，曾經關于育兒的講壇得到了不少父母的認可，李玫瑾教授認為：孩子聰不聰明，看他的“手”就知道，不用等長大！
寶寶的"手"有這三大特征說明很聰明
寶寶的手有下列三大特征，說明寶寶的大腦發育不錯，也說明寶寶長大後應該是比較聰明的。
1、寶寶的手部精細動作發展比較好
什麼是手部精細動作呢，簡單來講就是說寶寶的手是比較靈活的。有時候我們會發現有些孩子覺得拿筷子或鉛筆更靈活一些。但有的孩子我們發現他們的手卻顯得很笨，拿鉛筆的時候姿勢不正确，或者很吃力。這些都是有關孩子手部的動作。如果寶寶的手很靈活，可以操作一些比較精細的活動，比如串珠子或者是拿剪刀這些活動，如果寶寶可以操作得很好的話，那麼說明寶寶的智商比較高。
2、寶寶喜歡用筆亂畫
一般寶寶到兩三歲的時候就喜歡撕紙或者是亂畫東西。此時我們或許會阻止寶寶的這些行為，這是不正确的。寶寶的這些行為也表明寶寶是比較聰明的。寶寶畫的這些内容是寶寶思維的輸出，是以此時我們可以了解到寶寶的大腦已經在思考一些東西了。
是以他們要通過畫畫表達出來。是以我們千萬不能阻止寶寶，此時我們可以幫着寶寶一起亂畫。可以問問他們："你畫的這是什麼呀？或者是你為什麼畫這個呀？"寶寶此時或許沒有想這麼多，但我們可以通過有意無意的詢問幫助寶寶加深思考，引導寶寶進階思維的出現。
3、寶寶的動手操作能力比較強
海格爾曾說："我在思想的編織機上編織自己的織物。"
如果我們的寶寶動手操作能力比較強，那麼他們也是比較聰明的。操作能力是目前各大學校小升初或者是初升高對孩子面試的時候，都會考察的一項能力。因為操作能力是一項比較重要的綜合素質。寶寶操作能力的好壞是直接關乎寶寶未來的發展的。因為寶寶可以把自己的想象或者思考的東西通過自己的手表達出來這是非常好的。孩子的操作能力比較強的話，孩子在很大程度上是王者。
如何培養寶寶的動手能力
上面已經分析了寶寶手部靈活開發的重要性。那麼我們如何開發和培養寶寶的動手能力呢？根據兒童康複學的角度，我們或許可以這樣做。
首先給孩子買一些需要完成手部操作的遊戲。使得寶寶在每天玩遊戲的過程中就可以鍛煉他們的手部肌力。其次可以在平時的生活中鍛煉寶寶的手部靈活性。比如家裡包餃子的時候，我們可以讓寶寶也自己包幾個，嘗試捏一些花邊。這些都是比較好的。最後我們可以給寶寶買一些培養動手能力的繪本，讓寶寶按照圖畫書或者是繪本上的一些操作方法去提高他們的手部靈活性。
寶寶的手與大腦是直接相關的，在寶寶很小的時候，我們一定要做好寶寶大腦和手部的雙向開發。寶寶擁有一雙巧手，他們的思想也是靈巧的。