14歲的小明正在讀國中二年級，他自國小起成績就不太好，但是學習态度還算端正。每天都會努力完成老師布置的作業，家長輔導功課時也很配合。
可是，進入國中以來，他就像變了一個人。回到家除了吃飯，就待在自己房間裡，學習也不上心，經常看小說、玩手機。家長的話不聽，老師的話也不管用，說得急了就和大人頂嘴，有時好幾天不和大人說話。
和小明同齡的倩倩成績一直不錯，學習方面也很少要父母操心。對于學校老師布置的任務，倩倩也總是保質保量地完成。自己有些科目比較薄弱，她還主動要求媽媽給她報補習班。
但是，媽媽發現倩倩最近有些不大對勁。每天寫完作業都已經很晚了，倩倩還要堅持洗頭發，周末的時候還會塗口紅，經常讓媽媽給她買衣服和鞋子。媽媽擔心倩倩花太多時間打扮自己會影響學習，終于忍不住說了她，還問她是不是在談戀愛。誰知倩倩聽了之後特别生氣，還跑去同學家住了兩天。
有家長問，真不知道這些孩子是怎麼了?以前那麼聽話，一進入國中變化就那麼大，問題一大堆，卻不能教育。明明是為他們好，他們還不領情，還用各種方法來氣你。其實，越來越多的父母意識到，這是孩子進入叛逆期了。青春期孩子的叛逆，是有一定的原因的。
首先，進入青春期的孩子進入了自我意識的第二次飛躍發展期，獨立意識進一步增強，迫切希望自己擺脫成人的依賴。外形上的變化讓他們有一種成人感，他們渴望展示自己的能力，能夠像成人一樣被對待，他們特别不喜歡大人把他們當小孩子來教育。當大人的想法和他們不一緻時，他們總是喜歡“對着幹”。
其次，青春期孩子的認知能力進一步發展。随着孩子年齡的增長和知識的增加，以及他們獨立思考能力和邏輯思維能力的增強，他們開始以批判的态度看待這個世界。父母和老師的權威性大大降低，他們不再像以前一樣輕易相信和接受别人的觀點。随着網際網路的普及，孩子可能會比父母和老師更快地接受最新的知識，對後者的依賴性也進一步降低，是以他們認為自己不需要聽話。
再者，父母和老師不恰當的教育方式也會引起孩子的逆反心理。如果父母和老師之前是采用管教、強制等方式讓讓孩子聽話，那麼孩子進入青春期之後會因為自我意識的爆發而反抗。也有些父母因為不了解青春期孩子的心理特點，還把他們當小孩子一樣看待，孩子就會不容易接受，甚至表現出反感。再加上一部分孩子情緒控制能力比較差，在和長輩發生沖突時容易采用極端方式。
最後是好奇心。好奇心是促使人們探索的動力，各個年齡層面的人都存在好奇心，都喜歡對未知的事物探個究竟。根據“禁果效應”原理，越是被禁止的東西，人們越是好奇，越是被禁止的行為，人們越是想嘗試。又加上青春期孩子控制理性思考的大腦皮層尚未發育成熟，做事更加沖動。越是被禁止的事情，他們越是想試一試。
面對孩子的叛逆，家長可以嘗試一些方法來改善情況。
1.通過學習，了解青春期孩子的叛逆表現及原因，根據孩子的情況采取相應的措施。每個孩子和家庭都是不同的，叛逆的原因也會存在差異，家長要學會對症下藥。如果家長自己不知道怎麼做，還可以尋求專業人士的幫助。
2.家長要相信孩子的能力，要看到孩子的成長，不要凡事總往壞處想，不要因為孩子的一個錯誤就給孩子貼上負面标簽或者如臨大敵。孩子成長的路是曲折的，他們會走彎路，會遇到挫折和失敗。面對這些情況，孩子最需要家長的信任和鼓勵，而不是指責和否定。
3.家長要和孩子建立良好的親子關系。親子關系是解決青春期孩子叛逆的關鍵，尊重孩子的想法、傾聽孩子的心聲、注意溝通的方式，有些孩子不願意和家長交流，家長需要反思一下，是不是自己在某些方面做得不到位，然後做出改變。
青春期孩子的叛逆不是洪水猛獸，相反，它是一個改善親子關系和幫助孩子成長的好機會。聰明的父母懂得抓住這個機會，走進孩子的内心，盡到父母應盡的職責，和孩子一起進步。
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