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每年的4月23日是世界讀書日，全稱“世界圖書與版權日”，又稱為“世界圖書日”。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，緻力于向全世界推廣閱讀、出版和對知識産權的保護。
疫情的反複讓很多線下活動無法正常舉行，習慣了參與康園線下家長沙龍的家長們紛紛給小象暖暖發微信詢問：什麼時候才能聚在一起？好想聽張老師和孫老師分享繪本和育兒知識呀！
這不，為了友善各位家長參與康園家長沙龍，同時更大範圍地為家長答疑解惑，康園康複線上家長沙龍來啦！
本期康園康複線上家長沙龍的直播主題是：讀書月，帶你咿起玩轉繪本。
在直播間互動時，兩位老師驚喜地發現很多家長已經給孩子開始了繪本閱讀，這是孩子開啟閱讀之門很好的開端。
環襯：
接下來是環襯，通常一半粘在封面背後，一半是活動頁，也被成為“蝴蝶頁”，分為前環襯和後環襯。通常，環襯最容易被漏看。有些繪本環襯雖然是白色或純彩色紙，其顔色往往與正文故事内容息息相關，如《菲菲生氣了》，紅色的環襯是象征小女孩菲菲的憤怒情緒；有些環襯上印有圖案，不僅僅是起裝飾作用，往往跟故事情節有關聯，如安東尼 布朗的《我媽媽》，環襯中的圖案就是故事中麻麻衣服上的圖案。有的前後環襯遙相呼應，如繪本——《天啊！錯啦！》，前環襯交待了故事背景，而前環襯上出現的物品在後環襯中都被小動物們當成帽子戴在了頭上。
扉頁：
再往後就是扉頁，又叫主書名頁，上面一般寫着書名、作者以及出版社，有些繪本往往從扉頁就開始有圖畫。有的扉頁畫面是單獨一頁，有的是與前環襯的背頁合成一副完整的畫面，如《猜猜我有多愛你》；有的繪本扉頁會告訴我們故事的主人公是誰，如《好髒的哈利》；有時扉頁會埋下懸念吊人胃口，如《大衛不可以》，媽媽雙手叉腰，看得出是生氣了，當我們看到時會猜想淘氣的大衛在家闖了什麼禍呢？有時繪本故事從扉頁就已經開始了，如《肚子裡的小人》；有時扉頁畫面并未直接展示故事内容，而是進行了升華，具有一定寓意，如《我爸爸》，面包片似乎寓意着爸爸為家人帶來物質保障。
正文：
接着往後翻，就來到了繪本主體部分——正文，含文字和畫面，特别提到一點的是，我們的孩子往往能從圖畫中讀出大人意想不到的意思，發現更多細節。
封底：
顧名思義，繪本最下面一頁就是封底，往往很容易被忽略，但有的繪本封底同樣包含了很多内容。如《第一次上街賣東西》的封底延續了小女孩買牛奶回家後的情節；有些繪本封底和封面合在一起組成完整的圖畫，如《螞蟻和西瓜》。
接下來兩位老師通過閱讀經典繪本故事，帶大家玩轉繪本。
首先，孫老師為直播間的朋友分享繪本《好餓的小蛇》的閱讀技巧和互動延伸活動。
從前環襯就交代了故事發生的地點。在閱讀時，大人可以遮蓋食物局部讓孩子猜整體，不斷的重複能幫助孩子更好地學習語言；每次小蛇吞下食物後，大人可以偷偷地翻到下一頁并做出誇張表情，激發孩子的好奇心，觀察小蛇肚子的變化；同時，繪本中還涉及了不同的顔色、形狀和量詞，都可以逐漸滲透給孩子。最後當小蛇張開大嘴巴吞下整棵蘋果樹，故事并沒有結束。後環襯中飽餐後的小蛇繼續在樹林裡開心的散步。封底繼續延續故事内容：小蛇呼呼地睡覺了。
這本書非常适合小齡寶寶閱讀，閱讀時可以配上道具，用袖套或孩子的褲子當成小蛇身體，配上對應的食物模型，跟孩子來一場精彩的繪本劇，孩子一定會很喜歡！
接下來，張老師為大家分享另一本經典繪本《好髒的哈利》，這本書男孩一定特别喜歡！
故事從前環襯和扉頁就已開始：小狗哈利叼着刷子飛快地從浴室裡跑出來。這時大人可以引導孩子猜猜小狗哈利想幹什麼？這本書也很鍛煉孩子觀察力，讓孩子觀察哈利都去過哪些地方，又藏在什麼位置。當哈利回到家，又是如何發揮聰明才智向家人證明自己的身份的，可以讓孩子來學一學哈利滑稽的動作。
小狗哈利簡直就是孩子的化身，讓孩子很容易帶入到自己的生活中。對于孩子來說，把自己弄得髒兮兮是一件趣味非凡的事情，這就是孩子想要自由自在盡情玩耍的天性。讀完故事别忘了告訴孩子即使把自己弄得很髒，甚至讓爸爸媽媽生氣，但是爸爸媽媽仍然會愛他。
閱讀完繪本故事後，張老師巧妙地通過歡快的音樂将故事内容進行了延伸互動，在音樂中與孩子一起模拟洗身體各部位，随着音樂節奏用不同樂器打節奏做動作，還可以讓孩子聽着音樂不同節奏在紙上畫出不同圖案，鍛煉孩子多感官協作配合的能力。
兩位老師講得細緻精彩，直播間的夥伴們熱情互動。“讀書月，帶你咿起玩轉繪本”的直播在其樂融融中拉上帷幕。如果您想通過繪本帶孩子開啟閱讀之門，也請持續關注我們“康園聽障兒童康複”的視訊号，我們會不斷為大家帶來更多精彩分享喲！
作者：優優 編輯：小柒 稽核：陽陽老師
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