1歲半還隻會叫媽媽
同僚蘇蘇家二寶1歲半了，到現在還隻會叫“媽媽”，其他一律用“啊啊”代替。但蘇蘇完全不着急，因為老人都說：貴人語遲，說話晚的娃更聰明！
我問蘇蘇，老大說話晚嗎？她表示：老大說話也很晚，2歲多才開始說。她無所謂地表示：你看我家老大現在說話也挺好的。
是了，有個前車之鑒在那，怪不得這當媽的一點也不着急。
不過，和她家老大交流過，雖然交流無障礙，但還是明顯感覺娃的表達能力有點欠缺，字詞都比較匮乏。
“貴人語遲”的論調經常被提起，不少老人堅持“說話晚的孩子更聰明”。但這對孩子真的好嗎？未必！
有個著名的智力量表——“韋氏智力量表”，它就把智力分成了兩部分：言語智商和操作智商，并且強調對測量者而言兩者同等重要。這意味着，孩子的語言表達能力是智力很重要的組成部分，它的強弱會影響孩子的智力量表。
培養語言表達能力，3歲之前是關鍵
語言表達的重要性不用多說，小到日常交流，大到各種彙報、項目談判，哪怕是孩子的班委競選，表達能力差異帶來的結果也将是雲泥之别。
有人因為表達能力分分鐘拿下數百萬訂單，有人卻連個簡單的自我介紹都邏輯不通。
有的孩子不僅能清楚表明需求，還能說服大人聽他的；有的孩子卻連完整的一句話都說不明白。
可想而知，表達能力不同，體驗差距将會有多大！
“一人之言重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬雄師”，這是《戰國策》對語言表達能最直白的肯定。
語言表達能力是核心競争力，如果能從小加強孩子的語言表達能力，我們何需等着孩子“貴人語遲”呢？
培養娃的表達能力3歲之前才是關鍵，腦神經專家通過資料發現，新生兒腦重隻有390g，而到孩子3歲時，腦重已經能達到1000g，達到成人發育率的85%，這意味着孩子的大腦會在3歲前迅速完成基本技能的儲備。
“布洛卡區”是大腦的語言中樞，它會在這段時間飛速發展。這個區域的主要功能是：協調孩子的發音程式，幫助孩子掌握語言的文法結構，讓孩子産生說話的動機和願望。
一旦在關鍵期孩子的布洛卡區沒有發展起來，或者因為意外受到創傷，就很可能造成：運動型失語症。這類孩子閱讀、書寫都沒問題，但他們無法準确表述自己的想法，無法使用複雜的句法和詞法。
經常聽到有家長抱怨，孩子的作文水準一塌糊塗，前言不搭後語，很有可能就是小時候布洛卡區發育不太好造成的。
那麼，要如何培養孩子的表達能力呢？
答案很簡單，抓住敏感期就能讓語言中樞得到最大可能的發展。
0～9個月：
很多父母認為，0～9個月的寶寶什麼都不懂，等孩子再大點交流會更好。這讓家長白白浪費掉了寶寶對于語言最初的好奇心！
9個月以下的寶寶，孩子雖然不能說出有意義的詞語和句子，但他們對語言的認知早就開始了。
心理學家皮亞傑将0～2歲的這段時間稱為“感覺運動階段”。這時孩子對外界的一切認知都是從感覺覺開始的，利用感覺覺能快速讓語言得到鍛煉。
比如0～9個月的家長，可以不斷給孩子說話、唱歌，孩子便通過聽、視、觸促進語言中樞的發展，加快神經元間連接配接。
9～13個月
這個階段的孩子開始嘗試模仿，并能發出一些“電報語”，比如：“媽～”、“喝”、“玩”等，此時家長最應該做的就是對孩子“電報語”做出積極回應。
孩子說：“吃～”，你就可以翻譯：“寶寶是想吃奶，對嗎？”
“玩～”“你是想讓媽媽陪你出去玩，對嗎？”
兒童行為研究人員發現，積極地翻譯會促進寶寶的“詞彙爆發期”更早地出現。
除此以外，此時可以給孩子讀一些簡單的繪本，比如：我給優米讀過一段時間語言啟蒙繪本。明顯發現優米感開口表達自己的需求了，她會說“媽～抱抱～”。
13～20個月
這段時間是寶寶語言學習的“黃金8個月”。你會發現，這期間寶寶的詞彙量會有一次爆發。
這個階段表達能力的訓練要從“現在”出發，也就是要從手頭正在做的事出發。比如孩子玩球，你就可以跟他說，這是皮球。從正在做的事情出發，教相關的詞彙，會讓寶寶快速聯想，加速學習。
除此以外，父母還要盡可能地和孩子說話，給孩子一種“對話”的感覺。讓孩子知道對話就是，“你說完了，我接着說”，這種方式會讓寶寶懂得如何專注地聽。可以跟孩子模拟“多場景”對話。
不少家長教孩子說話是從“爸爸”“媽媽”開始，但除此以外就不知該如何進行了。這樣“教”很容易造成孩子學會詞語但不會用。
最好的方法是，把孩子帶到一個場景裡，讓孩子學習。比如，和孩子一起玩捉迷藏的遊戲，告訴孩子這就是躲貓貓，以及規則用語等等。
20～36個月，這個階段可以大量進行繪本閱讀了。
調查發現，幫助孩子提升語言能力的最好方式是：父母陪孩子共讀繪本！
美國克雷恩和戴爾博士探訪大量學齡前兒童，發現1～3歲經常親子共讀的孩子，2-5歲會發展出超出普通孩子的語言能力，7歲之後閱讀了解也會更突出。
優米2歲時讀過2個月繪本，明顯感覺孩子的“表達欲”上來了，完整的句子也完全不在話下。是以，如果想要娃開口早、說話清楚，家長一定要抓住孩子語言發育的黃金期（0-3歲）。
當然，有些家長喜歡各種啟蒙類APP，但我個人非常不建議這種方式。因為心理學家發現：孩子的語言能力需要在使用中去提升。單純地聽不用，對孩子的表達沒有絲毫幫助。
美國心理學家希夫發現，哪怕父母都是聾啞人，隻要孩子發聲正常，每周花5～10小時與人交流，孩子就能正常說話。
是以如果有條件，建議給孩子讀語言類啟蒙繪本吧。