大人總是鼓勵孩子要有夢想，要敢于為追求夢想，付出持久的努力。
但是——
請所有大人也問自己這樣一個問題：
我能不能提供一片夠大的天空，
讓孩子的夢想展翅飛翔？
這就是我讀完繪本《想跳舞的雷龍》之後，最直接的感受。
這一看就是一本會不斷被小朋友從書架上拿下來的書。它把繪本最受歡迎的元素：——“恐龍”和“芭蕾”——組合在一起，講了一個呆萌又溫暖的，關于夢想的故事。
雷龍蕾蕾有一個夢想——
“我想跳舞。”
她認定自己是個芭蕾舞者。“連我的名字聽起來都像舞者。”
但難題是顯而易見的——
你是一隻恐龍啊，根本沒有你能穿得下的舞鞋。
追求夢想的故事在繪本裡并不新鮮。但相比其他那些面對質疑，隻能獨自扛着壓力的故事主角，雷龍蕾蕾幸運多了。
雖然也有些遲疑，但是露西爾夫人覺得，她沒有辦法拒絕眼前這雙堅定又懇切的研究，她打開大門，歡迎蕾蕾進入舞蹈學院。
一個努力教，一個認真學。
蕾蕾的表現，讓人欣喜。
但難題并沒有解決——
沒有夠大的教室讓蕾蕾展開舞姿。
沒有哪個男舞伴能将蕾蕾舉過頭頂。
而且，她還是沒有合适的舞鞋。
在我們習慣了的勵志故事裡，身處困境的主人公若想實作夢想，就要曆盡艱辛，證明自己：我雖然……但是我可以……
但是，面對雷龍蕾蕾的眼淚，露西爾夫人有新的思考——
問題不是你太大了，而是我的舞蹈教室太小了。
故事的這一幕非常動人：
全班一起去尋找一間足夠大的教室——
很大很大，大到能裝得下蕾蕾的全部才華。
每當我們跟孩子談論夢想，說得最多的是“要堅持”，但恐怕很少有人思考，我們有沒有給孩子的夢想足夠的支援？
一隻雷龍如何能成為芭蕾舞者，讓這個看似不可能的夢想變成現實的，不僅有蕾蕾自己的天賦與努力，更有老師和同伴全力以赴的支援。
孩子要放飛夢想，你會給他們一片天空嗎？
這是老師、家長，以及所有為孩子服務的人需要常常思考的問題。
雷龍蕾蕾的故事讀完，每個讀者的内心都會感到暢快，好像我們也參與了這趟溫暖的追夢之旅，所有人手拉手，創造了一個更加美好的世界。
等等——
故事還遠未結束。
同系列還有這本《小霸王龍的夢想》。
與雷龍蕾蕾的笃定不同，小霸王龍小泰對自己的未來是遲疑的。
周圍的人對他有各種各樣的期待。那麼，他應該奮力滿足這些期待，還是聽從自己内心那個小小的聲音？
糾結于迷惑中，他遇到了雷龍 。對，就是正在努力要成為一名優秀的芭蕾舞者的雷龍蕾蕾。
小泰世界從此不一樣了。
我好愛這兩本書之間的這種溫暖呼應。
就像那句動人的話：
“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
兩個關于夢想的故事，對孩子來說，有歡笑，有溫暖，有溫柔的鼓勵。對大人而言，則是打開了一種難得的思考——
為了孩子的夢想，我們有多大勇氣，去打開一片廣闊天地？