圖說：樂夢晨和他的小程式 來源/采訪對象供圖（下同）
這兩天，“核酸檢測”成了上海人生活中的主題詞。本周四，上海市世界外國語國小的孩子們通過學校微信公衆号，收到了一項來自校長張悅穎的特别任務——“核酸檢測中，如何讓大家按照從業人員的要求到指定采樣點開展核酸檢測，確定不漏一戶、不落一人呢？同學們，歡迎你參加這個方案的征集活動，方案可以是文字形式，也可以是圖表形式，當然如果你能運用資訊化手段和工具，制作一份表格，設計一個小程式那就更好啦！”
孩子們的方案，很快飛到了學校的電子郵箱。其中，三（2）班男孩樂夢晨設計的一個“核酸檢測通知器”讓人眼前一亮。
圖說：孩子們通過各種形式交出了自己的問題解決方案。
寶貝箱裡翻出囤貨
前不久，輪到小樂家所在的小區核酸檢測時，已經是深夜。由于不知道“大白”們什麼時候會來，很多居民提前下樓等待，小樂覺得，這既讓人心焦，而有點兒不安全。他又看到，由于已經快到了休息時間，為了確定每戶人家都能接受到核酸檢測通知，居委會志願者們每一樓、每一戶地跑，挨個通知。
“我覺得他們非常非常辛苦，我就想，能不能設計一個小程式幫助他們。”樂夢晨說。
然而，爸爸媽媽都忙于工作，沒人能幫他的忙。小樂的爸爸是上海市第五批“組團式”醫療援藏工作隊副領隊、上海交通大學附屬瑞金醫院援藏醫生樂飛，小樂上一年級開始，就隻能和“雲爸爸”通過視訊聊天，講故事；媽媽在上海市第一婦嬰保健院實驗室工作，疫情卷土重來，小樂的媽媽和同僚們工作量陡增，每天“朝六晚六”，工作的腳步一棵未停歇。
這個平日腦袋裡充滿奇思妙想的男孩，從寶貝箱裡搬出存貨，開始想辦法。寶貝數量有限，都是他平日裡囤的——要“學校上micro: bit程式設計課的時候，老師發給我們一塊主機闆，我參加程式設計校隊，老師又發了一塊主機闆，箱子裡還有一個蜂鳴器，是以我就想到，可以把他們用起來！”小樂設想，如果志願者手裡有一個發射器，每家每戶裝一個有蜂鳴器的接收器，隻要發射器和接收器使用同一個無線組，就能互相連通了！一幢樓使用一個密碼，志願者像開電視遙控器一樣，按一下就能通知一幢樓。
小程式并不複雜，除了一開始忘記把接收器和發射器設定在同一個無線組，出了“bug”，樂夢晨花了兩個小時就搞定了，還拍好了講解視訊。媽媽下班回來一看，着實有點驚喜，并告訴了遠在西藏的爸爸。“雲爸爸”出手幫小家夥重新剪輯了視訊，作為鼓勵。
爸媽放手 鼓勵孩子奇思妙想
“疫情期間，我關注的不是他的成績，而在于這樣一段獨立成長的經曆，對孩子來說很珍貴。”樂媽媽告訴記者，上一次疫情期間，小樂才一年級，還有些手忙腳亂；但這一次，孩子明顯長大了——白天隻有奶奶在家陪他，小樂不僅自己在iPad上設好了好幾個鬧鐘，提醒直播課開始時間，和自己休息眼睛的“望遠時間”；列印、交作業等所有事情，也全部自己來。樂媽媽覺得，“可能因為我們不得不‘放手’，孩子反而有了更多的成長可能。”
電話那頭，小樂則迫不及待地告訴記者，在沒有父母陪伴的日子，他一個人鼓搗出喝多奇怪的小東西，比如“防低頭太久蜂鳴器”“運動風扇”“壓歲錢盈虧電腦”等，還有深受媽媽歡迎的“密碼記憶器”。
其實，小樂也說，自己的小裝置，還隻是個非常初步的想法，遙控距離、精準度等問題都需要向老師請教。但在校長張悅穎看來，孩子們的這份小任務，重要的可能并不是結果，而是一份關注生活、關注社會的熱情。兩三天過去了，有的孩子交來了思維導圖，有的交來了文配畫，有的交的隻是樸素的一份word文檔。無論形式如何，在這個過程中，學會如何用“項目化”的思維，掌握發現問題和解決問題的方法和路徑，這就是收獲。
新民晚報記者 陸梓華