如果我們能把每個孩子都看成是未來社會的公民，肩負着中華民族偉大複興的重要使命，那麼尊重孩子就不再會是一句空話。
家庭教育應當符合以下要求：
（一）尊重未成年人身心發展規律和個體差異；
（二）尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隐私權和個人資訊，保障未成年人合法權益……
《家庭教育促進法》總則的第五條中提到的這兩個“尊重”，能幫助父母在教育孩子時持有科學、正确的理念，能讓孩子的成長之路變得更加平坦和順暢。
第一個尊重
尊重孩子的身心發展規律
孩子的身心發展包括語言、思維、行為等不同能力的發展，是有年齡特征和規律性的，這些不以我們的意志為轉移。
比如孩子能準确地把手放進嘴裡這麼一個看似不起眼的小動作，卻是他身心發展過程中的一個重要裡程碑。
父母應該了解和學習兒童的身心發展規律，這就是對孩子最好的尊重。
01
注意發展的連續性
了解發展規律之後，父母不要盯着發展的某一個時間點，而是要注意發展的連續性。
比如希望了解3歲孩子的語言發展能力是否正常，不僅要了解正常3歲孩子應該達到的水準，還要了解3歲前後孩子的語言發展狀态，再對照自己孩子的表現，就能判斷孩子是否在正常範圍内，如果滞後了或提前了，原因是什麼。
02
認識到個體的差異性
不同的孩子之間存在個體差異，比如有的孩子在語言方面發展得快一點，在運動方面發展得就慢一點；有的孩子則反之。
這需要父母仔細觀察，在了解兒童身心發展基本規律的基礎上，還要做到對自己孩子的獨特發展規律心中有數，能進行适當的引導。
03
為孩子提供必要的支援
針對兒童的身心發展規律，父母不能揠苗助長，要尊重孩子的發展，但是也要跟上孩子的發展節奏，為孩子提供必要的支援，甚至了解在什麼時候可以幫孩子“跳一跳，摘桃子”，讓孩子順利地邁向下一個發展階段，這也是尊重孩子生存權和發展權的要求。
04
不斷學習，調整家庭教育的方式和政策
孩子的年齡在增長，身心也在不斷地成長和發展着，父母要緊跟孩子的腳步，不斷學習，不斷地調整家庭教育的方式和政策，和孩子一起成長。
另外，作為成人，父母肯定比孩子更有學習力，也更有閱曆，是以要看得比孩子長遠，要成為孩子的引領者，通過營造環境和提供資源，引領孩子前行。
第二個尊重
尊重孩子的隐私權和個人資訊
尊重孩子的隐私權和個人資訊，就是給孩子的未來增加了一份保障。
其實這個問題在《未成年人保護法》裡也有很充分的闡述，《家庭教育促進法》再一次提到了這個層面的尊重，這對于父母來說，也是一次很好的提醒，引導父母再去多看、多思考和孩子的隐私有關的問題。
尤其是在網絡時代，資訊的傳播速度和廣度超乎想象，父母一定要尊重孩子的隐私權，想得多一些、遠一些，避免給孩子帶來無法應對的壓力，避免給孩子的未來埋下隐患。
Q
父母應該怎樣學習？
《家庭教育促進法》多次強調父母要不斷地學習，提升家庭教育的能力和水準。
關于家庭教育的學習，要做到以下兩點：
其一，成功的養育經驗有很多，學習方式也各種各樣，但父母要牢記我們面對的是自己的孩子，隻有幫助我們了解自己孩子的學習才是有效的。
其二，要向孩子學習。通過回顧孩子的各種成長經曆，分析他是如何邁過一個又一個坎兒的，他能承受多大的壓力，父母就知道如何處理孩子成長過程中的問題。
這個問題就像媽媽知道自己的孩子愛吃什麼，看一看菜單，就能做出既能新穎又可口的菜肴，了解自己的孩子才是最關鍵的。
如何做好家庭建設？
在《家庭教育促進法》第十五條提到要注重家庭建設。
孩子的成長是和環境互相作用的結果，作為孩子成長的一個背景環境，每一個家庭都應該特别注意營造家庭環境，建設自己的家庭關系。
家庭的建設不僅僅是實體空間的建設，比如提供更利于孩子發展的空間、環境布置等，更重要的是家庭關系的建設。
家庭成員的一言一行都潛移默化地對孩子産生影響，比如孩子是在家庭成員之間的交流中學會如何和他人溝通的，了解到什麼樣的溝通才是有效的。
如何做到嚴慈并濟？
《家庭教育促進法》第十七條提到了嚴慈并濟，嚴是規則清晰且執行到位，慈則是體貼入微，給孩子帶來溫暖。
這并不意味着父母一方唱紅臉，一方唱白臉，而是父母中的任何一方都要做到這兩個方面。
規則應該是整個家庭的規則，而不是父親或母親制定的；體貼入微的，也不能隻是母親，父親也應該了解孩子的發展狀态，了解孩子所思所想，這樣家庭制定的規則才是對孩子體貼入微的規則。
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