“你家孩子挺聰明的，就是上課的時候老是東張西望，注意力一直不集中，回家得管一管”
“孩子怎麼走路怎麼這麼慢？有些時候還是手腳并用，是不是有什麼問題呢？”
“你家孩子什麼都好，就是寫字的時候怎麼老是抄錯字，上次寫字，全班就她一個人這個字寫錯了！”
“你怎麼這麼笨？是七秒鐘的記憶嗎？怎麼這麼容易丢三落四，再這樣看我不收拾你？”
“你也太笨了吧，這麼大都不會騎自行車？”
不知道大家在日常生活中，有沒有注意到這樣的事情呢？自家孩子看起來非常正常，但是在和别人接觸的時候，就有可能出現一些問題。
就像我們上面所說的這些特點，比較好動像是個多動症，走路比較慢，甚至還有可能摔倒，寫字的時候不注意偏旁筆畫很有可能抄錯，還有就是有丢三落四的習慣，父母說的話孩子一會就全忘記，手腳使用能力差不會基本能力。
一些父母可能認為：“這些都是小事情，不用擔心長大之後就好了！”可是事實真的是這樣嗎？
一些兒科醫生經過研究表明，孩子出現這樣的情況，并不是因為他們異于常人。
而是本身對于自己身體的把控能力不強，不能像其他人那樣對于自己的身體有較好的控制力。從孩子身體狀況來看，這或許是“感統失調”。
01什麼是“感統失調”？
在大家的想法之中，大腦對于身體的控制是必須存在的，可是有一部分孩子大腦意識，以及身體行為确實并不在一個頻道上。
心理學家以及行為學家通過相應的研究認為：大腦對于行為控制不利，喪失了大腦存在的功能就是感統失調，而我們所了解到的感統其實就是感覺的統合。
大腦在人成長過程中發揮了巨大的作用，特别是孩子三歲以後，大腦發育成熟就會逐漸的指揮自己的行為，而我們身體所做出的行為必然是通過大腦作出反應—身體接受指令—之後行為出現。
隻是對于某一部分孩子來說，因為感統失調的原因他們在面臨一些事物時，會比别人更加遲鈍，甚至慢半拍。如果從學習能力方面來考慮，或許孩子就是一種學習能力障礙。
孩子出現感統失調也不是偶然的，不管是生理原因還是後天的因素，都有可能對孩子的行為造成相應的影響。
1）先天性感統失調
對于大部分的準媽媽來說，她們希望可以利用順産将自己孩子生下來，主要原因在于孩子可以經過産道的擠壓使得觸感更為明顯。
但是對于剖腹産的孩子，他們并沒有機會接受這樣的方式，自然而然觸覺能力也會失調，是以對外界的感覺可能也會更不明顯一些。
除此之外，還有一部分孩子在孕期出現胎位不正，也就是說，孩子一直處于不平衡的狀态，那麼即使出生後也不能鍛煉平衡，因為先天性的條件抑制了孩子發育。
這種所謂先天性的感統失調，其實就是在孕期準媽媽，以及胎兒本身的狀況導緻的。
2）後天教育引起感統失調
孩子在不斷成長過程中會出現各種各樣的行為，有一部分孩子智商高，另外一部分孩子顯得比較遲鈍，主要原因就在于後天環境對于他們的刺激作用較小。
如果長時間如此，腦部發育以及肢體協調能力不能互相融合，感統失調的情況就越來越明顯。
孩子在嬰幼兒階段，不管是爬觸摸玩耍其實都對他們有相應的刺激。可是現在越來越多的父母喜歡包辦孩子所有事物，避免讓孩子受傷。
是以他們的聽覺、觸覺等各個感覺就逐漸的不再像正常孩子那樣靈敏，自然而然不能通過大腦指揮進行相應執行。
02“感統失調”會給孩子帶來什麼問題呢？
從上面的分析之中，我們就可以得知孩子感統失調并不簡單。因為在孕期出現的問題，大都是先天性，以及後天性聯合而成的。
是以，我們也應該明白，感統失調對于孩子會産生很大的傷害，特别是外界環境的影響，很有可能讓孩子内心受挫。
孩子顯得較為遲鈍，學習能力也差
處于嬰兒階段的孩子學習能力其實是較強的，但是對于感統失調的孩子，他們會顯得比較遲鈍。
因為視覺系統傳達所看到的畫面，使大腦無法快速的接收，或者做出反應。長時間如此，記憶力、語言表達能力也會逐漸衰退，這樣的孩子自然而然就會成為學習差的一類。
除此之外，因為孩子本身的能力不足，在學習過程之中可能也會表現出來丢三落四、不仔細，不認真，不嚴謹的情況。
孩子内心比較自卑
大部分的父母都希望自家孩子可以變得越來越優秀，是以會通過相應的方式去促使孩子不斷的進步，但是我們會發現這種感統失調的孩子确實會和他人差距較大。
如果長時間如此，父母的壓制教育讓孩子内心痛苦不堪，甚至也無法快速的改變自己的現狀。
試想一下，處于一直被壓制的狀态又無力改變現狀，孩子怎麼能不自卑呢？
孩子較為敏感
有一部分孩子在較為緊張的情況之下，他們會咬手指或者打哆嗦，這其實就是因為自己心理上無法接受，同時大腦無法快速的接受這種資訊讓身體适應。
因為和常人差距大，孩子很有可能表現的較為緊張孤僻，是以，他們也會不願意去和陌生人接觸，進入陌生的環境也會更加的恐懼，也就是說，孩子不願意嘗試，那麼就容易缺乏創造力，以及探索欲望。
03父母如何避免自家孩子因為“感統失調”影響一生發展？
我們應該了解到孩子本身所表現出來的感統失調，并不是他們希望的，有一部分父母總是利用自己的角度去思考問題，而沒有思考孩子這種行為背後真實的原因，甚至咒罵孩子不努力。
如果孩子感統失調可能是身體方面本身的原因，父母應該想辦法進行相應的引導。
▼那我們到底應該如何去避免孩子因為感統失調，而出現過多的差錯呢？
減少對于孩子的安排，讓孩子自我嘗試
就像我們上面說的，在孩子嬰幼兒階段他們對于未知的世界會有自我的安排，這時候爸爸媽媽的引導較為關鍵。
父母全權負責隻會讓孩子更加痛苦，同時也減少了孩子接觸的機會。我們要給孩子嘗試的機會，就要讓他們在爬行的過程中進行觸感的訓練。
此外，爬行時候表達出來的身體協調能力，也是其他動作不能比拟的。特别是在孩子8個月左右，爸爸媽媽一定不要一直将他們抱在身上，而是要讓孩子自由地選擇目的地進行爬行。
系統脫敏幫助孩子重塑感覺
有一部分孩子有可能因為内心對于别人的畏懼，而表現出來不願意他人接觸的狀況，甚至和最為親密的爸爸媽媽也會減少身體的觸碰。
但是我們應該明白，母子之間的觸碰會讓孩子更加心安，而孩子有這種感統失調自然而然也會拒絕。
在這樣的情況之下，系統脫敏或許可以幫孩子重塑感覺。爸爸媽媽可以利用相同的方式讓孩子慢慢的接受。
比如想要和孩子多多接觸擁抱他們，我們可以先和孩子從拉手再到擁抱，或者尋找相應的擁抱感覺，比如利用吹風機緩緩地讓孩子接受到這種溫熱感，之後通過擁抱來讓孩子脫敏。
促進大腦發育
感統失調大部分的作用在于大腦本身的能力，是以，我們也要清楚促進大腦發育是較為重要的。
日常生活中除了所謂的閱讀，爸爸媽媽也可以和孩子多多交流，讓他們在交談中通過相應的思考，以及思維邏輯鍛煉促使大腦發育。
經過麻省理工研究表示交談，或許是促進孩子大腦發育最為重要的方式，我們也希望每一位家長都能夠記住這樣的行為。
在和孩子交談的過程中，父母也應該逐漸的增加難度，讓他們有思考的空間，我們也相信當孩子大腦能力逐漸優化，自然而然也可以喚醒其他感覺進行配合。
孩子本身所表現出來的狀态無異，為什麼後天的差距如此之大？其實就跟父母的教育問題有一定關系。
如果我們避免了上面所說的情況外，其實就應該考慮自己後天教育是否存在問題？
因為在嬰幼兒階段給孩子更多的空間，慢慢的讓他們養成具有觸感聽覺，等肢體協調等能力，相信長時間的培養，自然而然也會使得孩子的大腦發育更加快速。
人本身就是一個各個系統互相融會貫通的整體，如果某一種感覺失調，必然會影響到孩子的一生。
相信這也是爸爸媽媽不願意看到的情況，是以在孩子的成長發育過程中，父母就應該對他們身上的各種能力進行培養。
而感統失調如果在十二歲之前，沒有糾正過來就會影響孩子一輩子，父母也要記在心上。
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