一個相處較好的鄰居即将搬新家，聚在一起時，她不無遺憾的說，哎，如果校車能夠接到我們那個小區的話，我就讓兒子還在原來的幼稚園上學，一點也不想給她轉學。
大家都問為什麼？是小區附近的幼稚園條件不好？是因為轉學對孩子融入新環境不利？還是因為學費太貴，或是新的幼稚園外部環境和設施等都不如原來的好？
她說都不是，因為原來的老師比較好、孩子舍不得。
對此，作為幼稚園的孩子媽媽我深有感觸、非常贊同。幼稚園學習方面雖然不是首位，但遇到一個好老師，對孩子今後學習興趣的培養和對學校的熱愛程度，是非常重要的。而判斷一個幼師好壞的标準很簡單，就看孩子們是否發自内心的喜歡她，基本上就可以判斷出這個老師的好與不好。
朋友的女兒剛上幼稚園，因上學早、膽子小，沒有人陪同時、一離開教室就緊張，就連到隔壁房間上廁所這麼點小事，都不敢獨自去。面對孩子格外膽小、怯生的心理，老師的處理方法特别簡單、有效，至始至終她并沒有說孩子怎麼這麼膽小？别怕，沒關系、勇敢點等任何感言、說教，很平常、自然的讓班級其他女同學陪着去，一次不行，兩次、三次，整整一個月下來，孩子終于适應了，而他們班的所有女同學幾乎都陪過她女兒上過廁所......從此孩子跟老師的感情并沒有淡漠，反而卻越來越濃、越來越喜歡她的老師了。這事雖然已經過去很多年，但提及此事，閨蜜還是滿聲贊歎老師的處理方法和由衷感謝。
她說，幼稚園裡遇上一個好老師，等于是為孩子拿到了熱愛學習的“金鑰匙”，開啟了擁有智慧的大門。
還有一次，她的孩子因不愛喝幼稚園的牛奶。喝了一半後，牛奶搞翻了，她跟老師說牛奶翻了，滿心歡喜的等着老師裁決，以為可以不喝了。
沒想到老師聽後，二話沒說，又給她盛了一碗。
結果孩子看願望沒得逞，又用小食指往碗邊一勾，牛奶又被打翻了，這時正在抹桌子的老師看的清清楚楚，可卻裝作沒看見。然後老師對着全班小朋友說牛奶是有營養又好喝的飲品，有的小朋友不珍惜，從今天開始，凡是打翻牛奶的小朋友不許再喝牛奶，打翻一次罰一天不喝，打翻兩次罰兩天，妍妍小朋友今天打翻兩次牛奶，從明天開始不給喝牛奶。
結果到了第二天，孩子看到很多小朋友都有牛奶，唯獨她沒有，就跟老師說她也想喝，可是老師就提醒她，說昨天你打翻了兩碗，是以今天的牛奶就沒有了。第三天，還是沒有她的牛奶，孩子雖然有點着急，眼巴巴的望着，但老師仍然沒給她喝。兩天後，當孩子再次擁有牛奶時，喝的特别香，從那以後再沒出現過不喝牛奶現象。
從這件事情看來，一個好老師真的太重要了。如果老師對妍妍打翻牛奶這事進行批評、說理、教育，說不定孩子心裡會有逆反心裡，從此對牛奶起抵抗情緒，出現更加讨厭喝牛奶的可能。可是老師的處理方法和教育方式，堪稱教學藝術的典範，不費吹灰之力，既使孩子認識到錯誤，又輕易改掉了壞習慣，真是一位很高明的好老師！
在我們的生活中因為孩子，要和各類老師打交道。其實對好老師的了解，各人也有各人的認識。但是隻要能做到以下幾點的，都是一個稱職的好老師！
一、幼兒喜歡。幼兒喜歡通常滿足兩個條件：首先是其設計群組織的保教活動要能讓幼兒感興趣；其次是幼兒教師能與幼兒喜怒與共。
二、家長尊敬。有了幼兒喜歡這個前提，加上教師真誠相待，能給家長專業化的家庭教育指導，家長通常都會尊敬的。
三、同僚和諧。幼稚園上司也是同僚，多幫助，多成全同僚，同僚關系自然和諧。
四、家庭幸福融洽。幸福是個很自我的詞，但我們都不要忘記老師工作最強的内容動力是自己生活更幸福；而融洽則是可以旁觀的——對父母孝順，對近鄰熱心，對家人體貼。
總的來說，幼稚園是孩子最初接觸的學校，老師的好壞與否，直接影響着今後學習興趣的培養、加強。是以孩子上幼稚園之初，家長們一定要和幼師們做好溝通，遇到問題及時解決，不要盲目給幼師增加心理負擔。幼師不容易，好幼師更不容易！最後，祝願每個寶貝都有個愉快、難忘、熱愛的幼稚園經曆！
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