問：孩子三歲了，還是隻能數到10，隻知道幾個數字，單獨看基本不認識數字，怎麼教也記不住，怎麼辦？
為什麼會這樣？
孩子記不住、教不會，很可能是因為數感不強。
但即使很小就能從1數到100，也并不等同說數感就很強了。
數感，不僅是數數，還包括認識數字、一一對應地數物體、數完後能知道總數，在一串數列中可以指出缺失的數字、可以根據規律跳着數數等等。
以上這些隻要在上學前掌握就是合理範圍，如果孩子還小、教不會，也不用太焦慮，孩子的數學啟蒙可以從生活中玩出來。
可以這樣做
1、數字泥坑遊戲———認識數字
數感好，第一步就是認識數字。
需要的材料：卡紙、畫筆
玩法：借鑒《小豬佩奇》裡踩泥坑的情節，我們完全可以在家“造”一個泥坑，和孩子在蹦蹦跳跳中認識數字。（如圖）
我和小D玩這個遊戲時，我扮演豬媽媽，她扮演佩奇，我們互相給指令跳坑。
有時候還會連續給指令，連續跳（跳錯的人要像卡通片裡一樣躺倒在地上大笑）
這是很好的“玩中認數字”的方法。
2、一個數字，有幾個夾子？
材料：夾子和uno牌（或撲克牌）——學會一一對應
玩法：先讓孩子抽出一張紙牌，指認上面出現的數字，再找出對應的夾子數量夾在紙牌上。
step1：先指認紙牌上的數字，這看起來很簡單，但我會刻意強調。
step2：夾的過程中，讓孩子一個一個數出來。“一、二、三，一共三個夾子。這個數出來的過程，就是在強化一一對應和“總數”原則。
孩子吸收新知識（大人也一樣），一定要讓幫他們學會和已有的知識進行聯系，知識的雪球才能越滾越大。
3、數字躲貓貓——缺了哪個數字？
判斷一個孩子是否對數字有感覺，其中一個重要的一點，就是看他們能不能敏感地識别出數列裡缺失的數字。
材料：衣服夾、吃完的冰棍、水彩筆
玩法：建議大家從10 入手，準備10根吃光的冰棍、10個衣服夾子（寫上數字），如下圖：
冰棍上空出某個數字。讓孩子在夾子上找出對應的數字，夾在冰棍上（如圖）
進階玩法：找出奇數（偶數）
要點：基礎是關鍵，進階玩法不用着急哦。
4、按規律數數
材料：紙盤、針、水彩筆、繩子
玩法：學會了“一一對應”地數數後，關于“數感”的高階能力就是可以根據某個規律進行數數，比如“2、4、6、8、10”，比如“5、10、15、20”這樣的。
我們可以先确定規律，比如是“2的倍數”的，然後在紙盤上先打洞，在每個洞旁邊随機寫上2的倍數的數字。
幫助孩子找到起點後，就可以引導孩子根據數列規律進行穿針引線了。
當然，如果還沒到适合的年齡，這個遊戲還是可以玩，那就是回到之前最基本的數數和認識數字的能力鍛煉了（穿針引線的過程中也可以鍛煉精細運動鍛煉哦）。