有的家長主張放養式帶娃，不給孩子施加壓力，讓孩子自然生長，他們覺得死讀書會扼殺孩子的創造力，不贊同赢在起跑線一說，不贊同上補習班超前教育，隻告訴孩子：學習，你盡力就好。
可事實結果呢？孩子對任何事都提不起來興趣，更别提學習。整天就是玩，對未來也沒有規劃，沒有目标，沒有學習的動力。
其實，不論孩子表現的怎麼樣，都是跟父母的一種共謀，也是父母潛在的願望所導緻的，哪怕孩子最終一事無成。放養式帶娃的父母，并不是真的一無所求，他真正的願望是：希望孩子不被外界原因束縛，能擁有自己獨特的個性，學習不需要最好，隻要不墊底就行。可是父母希望孩子自然成長的時候，并沒有告訴他們，可以往哪個方向走，那是因為父母自己也沒有想好，父母也很沖突。
如果說孩子生活的環境裡，沒有人去限制他，沒有人去推動他，那其實不是自由成長，是而把孩子放到一個真空的環境中去了 ，孩子始終在裡面漫無目的飄蕩着，這并不能讓他正常的成長。
父母不管做什麼都會幹涉孩子的人生，是以父母自己一定要思考，究竟對孩子有什麼期待，你希望孩子做什麼事呢？而不是為了證明自己是一個開明的父母，而告訴别人：我對孩子沒有什麼高要求，對孩子成績沒什麼要求，他想做什麼我都可以接受。這讓孩子感覺不到自己努力的意義，沒有被需求感，自己也會覺得很迷茫，家長小時候沒有自由，是以希望孩子更自由，于是就什麼都不說，放任孩子，導緻孩子沒有方向，迷茫，這其實仍然是幹涉孩子的人生，隻是家長沒有意識到而已。
教育的兩個極端；一個是，家長替孩子做決定，不允許孩子反抗，另一個是，給孩子絕對的自由，想做什麼做什麼，家長放棄發言權。
而真正的自由是相對的，是需要通過努力，抗争去赢得的，也就是說家長可以對孩子有期待，有要求，但是不能把自己的期望強加給孩子，家長是自由的，孩子也可以自由去選擇，可以去反抗，這時候的孩子才是真正自由的。