有人發現，聯考狀元的家庭教育基本都有這3個特征：
父母重視孩子的教育，從小幫助孩子養成各種良好習慣。
父母及時表揚或督促孩子，讓孩子發揚長處，彌補短處。
父母給孩子做好榜樣，和孩子一起交流學習，共同成長。
難怪有人感歎：最好的教育，就是“拼爹拼媽”。
考試，不僅僅是卷面上的知識競技，更是教育投入的比拼。
投入的主角，是父母；比拼的場所，在家庭。
優秀的孩子，一定是父母“陪”出來的，所有家長都要知道。
01
父母陪伴的五個“坑”
正在毀掉孩子的潛力
一位教育專家說過：優秀孩子是優質教育的成果，問題孩子是問題家庭的産物。
父母錯誤的陪伴方式，有可能毀掉了孩子的努力與潛力。
第一個坑：敷衍太過，沒有真正解決問題。
陪伴，不隻是陪着這麼簡單。如果家長一邊陪孩子，一邊做自己的事情，就等于沒有陪伴。
孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪着”。
第二個坑：耐心太差，沒有控制好情緒。
有些家長恨鐵不成鋼，動不動就發脾氣，對孩子又打又罵。
隻看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，會成為孩子成長中的“毒藥”。
第三個坑：回應太少，和孩子距離很遠。
有些家長很敷衍，不管孩子做什麼，一句“好的”、“知道了”就應付過去了。
對于3-12歲的孩子，父母參與度過低的陪伴，不利于孩子的成長。
第四個坑：說教太多，會使孩子産生厭惡。
說教并非教育，隻是一種發洩，一場不負責任的指責。
父母總是說教，就是站在了孩子的對立面。當父母用權威武裝自己的時候，孩子就會用情緒保護自己。
第五個坑：期待太高，給孩子施加壓力。
孩子并非機器，不是我們付出了愛與關心，就一定要最大限度得到孩子的回饋。
教育孩子，不應該抱有太強的功利心。
陪伴孩子，也不能隻為了讓他考出好成績。
陪伴是個很複雜的概念，父母陪在孩子身邊，更重要的是了解孩子在想什麼，需要什麼，害怕什麼。
隻有深入地參與到孩子的成長中，父母的陪伴，才是有效的教育。
02
優秀孩子都是“陪”出來的
最需要這五種高品質的陪伴
真正優質的陪伴，不在于時間的長短，而在于陪伴的品質。
第一種：用心的陪伴。
陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。
用心關注，用心傾聽，用心幫助，隻有父母用心了，才能幫助孩子發現問題，解決問題。
第二種：尊重的陪伴。
不要打擊孩子，不要一味指責，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要給予應有的尊重與信任。
真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿态，互相尊重，彼此包容。
第三種：耐心的陪伴。
和孩子溝通時，一定要注意措辭和态度，講明道理，切忌發火、給孩子貼标簽。
有些道理我們都懂，但孩子未必就懂，是以要花更多的耐心來教育孩子。
第四種：平常心的陪伴。
不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路邊鼓掌。
成績并不意味着一切，孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正确認識自己，找到最合适的成長道路。
第五種：共同成長的陪伴。
董卿說過：你想要孩子成為什麼樣的人，首先你就要成為什麼樣的人。
父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。
最優秀的父母，在陪伴孩子學習的過程中也在不斷進步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
03
父母的有效期隻有十年
一對好父母，勝過200個好老師
曾經，一個男孩和爸爸互動的小紙條感動了全網。
爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚歸，能陪伴孩子的時間少之又少。
于是，兒子把想跟爸爸說的話都寫在紙條上，然後貼在門口或茶幾上，紙條上既有他的心裡話，也有他想問的數學題。
爸爸看到，就會在紙條上寫下回複，父子兩人雖不能“朝夕相處”，卻可以“紙條傳情”。
小小的紙條，承載了父子的肺腑之言，也記錄了孩子的成長曆程。
陪伴的方式有很多，忙碌并不能成為父母缺席的理由。
記得一位作家說過：“父母”這個角色是有有效期的，而且很短，隻有十年。
孩子的成長隻有一次，教育無法重來，每位父母，都必須對孩子親力親為。
陪伴并不需要“大把”的時間，哪怕每天隻有10分鐘，隻要父母做到全心全意，讓孩子感受到愛與關注，就是成功的陪伴。
可以和孩子一起讀一個故事；
可以和孩子分享今天有趣的事情；
可以和孩子一起攻克作業上的難題；
可以和孩子一起玩他喜歡的玩具、遊戲……
我們總想給孩子最好的，卻不知道，孩子最需要的隻是父母的陪伴。
有一句話說得好：父母和孩子，從來都是一種互相成全的狀态。
父母為了孩子，固然是拼盡全力的付出，而在孩子這裡，我們能夠感受到這世上最完全的依賴、信任和愛戴。
哪怕我們在外一事無成，可回到家裡，我們還是孩子的父母。“父母”，就是我們一生最光榮的稱号。
趁着孩子還未長大，趁着我們還未變老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。
教育好自己的孩子，是父母一生中最重要的事業，也是任何成功都無法超越的榮光。
陪伴，是最好的教育。但是，怎麼陪卻是大有學問的！
這是一篇給家長的建議，1-9年級都整理齊全了！
國小一、二年級
1.寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2.做作業速度
成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。
是以一開始不要求正确率，隻要求速度，嚴禁邊做作業邊玩，盡量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業。
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該隻重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。
鼓勵孩子追求"自己的最佳表現""跟自己競賽"，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求。
國小一二年級還要培養孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣。總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
國小三、四年級
國小三年級的學習習慣直接決定聯考的學習成績，國小三年級和高二成績相關系數為0.82，重要程度不用多說了。
這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，是以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放松。
三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
1.國文
家長可以和孩子一起制作閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
2.數學
從三或四年級開始，如果孩子學習輕松，喜歡挑戰，那麼可以學點奧數，但是千萬不能強迫。
學奧數要抱着訓練态度和平常心，但不是指随随便便應付，學奧數最難得的是堅持，首先家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。
3.英語
三四年級英語是從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求孩子拼寫單詞等。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。
記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課内容。
國小五、六年級
到了國小高年級階段以後，不用再過問課業細節了，隻要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?
這時候孩子有了自主的學習能力和适合自己的學習方法，是不是很感概"授人以魚，不如授人以漁"這句古話？以後國中高中你也同樣省心的。
語言素養是個長期積累的過程，國小養成良好閱讀習慣的孩子，進入國中國文再差也不會差哪去。
國小學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下，并定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。
成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，并且要體會文言文的語感。
國小高年級階段的家長盡量讓孩子去學奧數，不管孩子學不學得好，肯定不會讓孩子越學越笨!
那些學過奧數的孩子進入國中以後，他們的思維明顯比沒學過奧數的活躍，新知識接受能力也比他們強，這些孩子便越學越帶勁，考試分數就慢慢拉開了距離。
數學考試也是以中考為标準，很多題都是中考原題。
都是找規律、周期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等等......運算律尤其是配置設定律要反過來倒過去地會運用。
總之國小奧數的知識多學一點最好。國小裡的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好，國中才不會苦惱，國小的幾何與國中幾何聯系得很緊密。
現在國中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張。
建議在國小将英語學得紮實點，學得多一點，進入國中英語學習也會輕松許多。國小英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
國中階段
從國小到中學，對孩子來說是一個相對比較大的跨度，無論在學習習慣還是學習方法上，都需要有一個新的認識，在這個轉變中，家長的角色也至關重要。無論您有多忙，以下這5件事不得不做。
1.增強意識——和孩子坐下來，好好聊聊國中生活
面對陌生的同學環境，想要适應，真得需要一段時間，适應時間的長短則和孩子自身的适應能力有很大關系。
這個時候，家長要提防兩種極端心态的産生：
一是經過漫長的暑假，心早就"飛"了，還會覺得國中學習會和國小學習一樣簡單，是以漫不經心；
二是對國中學習過于擔心，生怕自己會落下。
前者需要家長的"醍醐灌頂"，強調國中學習的重要性以及一定的難度，後者則需要家長更多的鼓勵和信心的給予。
2.确立目标——對比近幾年中考形式，輔助孩子找到自己的位置。
中考的考試範圍、考試政策，不同學校的錄取分數線，每年都會有一些變化，作為孩子的"大後方"，家長需要在這些方面花些時間和精力，平時可以多關注一些官方或教育類的網站。
參考往年的中考分數線，可以幫助孩子基本确定一個努力的方向，把每一步走得踏實。
3.充分了解學校制度、基本規範、考試選拔等等都要提前弄清楚。
很多家長就是為了讓孩子将來能進入該校的高中部，才進入該校的國中部的，是以要及早了解相關學校直升高中的選拔标準。
到底要符合怎樣的條件；是按總成績排名；對具體學科的成績是否有要求；具體名額的配置設定又是怎樣......這都是需要家長提前考慮的問題。
及早的了解學校的相關制度，為孩子的國中學習盡可能的創造條件。免得到時候手忙腳亂，影響孩子的高中升學。從現在起，做到心中有數，随機應變。
4.及早溝通——向任課老師傳達孩子的基本情況。
需要強調的是，和老師溝通并不是為了以後給"打小報告或者""探聽孩子底細"，家長要把這個态度擺正，不要給孩子留下随時受監視的感受。
尤其對寄宿生來說，大部分時間都在學校裡度過，家長要做到對孩子了如指掌必須通過與老師這座橋梁。
這裡的老師，除了班主任老師，還有各任課老師。畢竟中考是一個綜合的選拔性考試，與老師溝通，主要是為了避免孩子過度偏科，了解孩子的心态變化，并且積極配合老師。
5.找到方法——如何應對即将步入青春期的孩子?
孩子到了國中階段，已有了自己的想法，"不聽話"那是家常便飯。
這個時候，家長再也不能向以前那樣呵斥或者動手了，需要的是耐心地和孩子講道理。
能不能教育出優秀的孩子，這個是關鍵期，家長不僅要做孩子的鏡子，更要不斷擴充自己的知識，多向優秀的家長取經，改變之前那種簡單粗暴的教育方式。
國中對孩子來說，是一個新的起點，對家長來說，更是萬裡長征的重要一步。要想下好這盤棋，必須把每一步都走好。
孩子的教育任重而道遠，作為家長，我們也要和孩子一起成長。根據每個階段的教育重點，幫孩子成才、成人！
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編輯：小黃