如果沒打算讓孩子當畫家，有必要學畫畫麼？
講真，學畫畫不是剛需，但是可以提升孩子的表達能力。
為什麼這麼說呢？因為繪畫，是每一個孩子與生俱來的愛好。在很長一段時間裡，特别是孩子詞不達意的時候，繪畫，是孩子的自我表達。這一點，卻常常會被我們很多人忽略。
孩子通過繪畫表達情感
比如孩子會通過形狀來表達情感，曾經有心理學家研究發現，孩子會通過改變嘴唇的樣子來表達不同的情緒。比如經常用往上彎的一條線－嘴巴來表示高興，而表達難過的時候，嘴巴的線條就會往下彎。孩子們還會用眉毛來描繪心境，比如用半圓形表示高興，用對角線眉毛表述生氣。還有最常見的用眼淚表示難過。
孩子比較小的時候，語言表達能力差，并不能把所見、所聞、所想的用精确的語言表達出來。但是卻會通過畫畫來傳遞資訊。
繪畫，是孩子記憶的呈現
已經有大量的研究結果表明：喜歡繪畫的孩子在表達自己所看到的事物時候，能提供更多的資訊。對于物及事件的資訊呈現量，尤其對物的描述資訊量；對于複述事件的發生過程的時候，都有着較清晰的回報。
繪畫，是孩子想象力和觀察力的展現
不管是孩子還是成人，人腦對未感覺過事物的想象，并不是憑空出來的，它是從已經感覺事物的抽取有關内容，經過加工才能形成的。
比如水是藍色，草是綠色的，但是孩子有時候會違反正常來使用顔色，比如把花朵畫成綠的，孩子會通過自己的喜好來表達想象中的東西。這個并沒有錯，千萬不要粗暴幹涉哦。
繪畫，會提高孩子的智商
經很多科學家對兒童智力測試發現，幼兒期開始接受過長期系統繪畫訓練的兒童，其視覺記憶、了解及空間組合能力高于言語智商相同的兒童。
這些小時候深層次影響的好處就不說了，掌握些繪畫技巧，即使平時用不着，在該展示的時候小SHOW一下技藝，也會帶來很多歡樂呢。
關于繪畫天賦
可能又會有一些朋友說，有些孩子有繪畫天賦，我們家孩子沒有，畫也畫不好。
關于繪畫天賦這點，有着不同的說法。
老師說：每個孩子都有繪畫的天份，就看是否被激發出來。而且孩子的畫，不應該用好或者不好來評價，好是沒有标準的。
比如有些孩子，哪怕就是用筆畫出簡單的線條，在大人看不懂的表象下，也有着自己的想法，不能簡單粗暴的說那是畫的不好。而且，大人覺得畫得好，很多時候是畫的像，畫的像，通過技法訓練基本都能達到，并不能說明什麼。有些孩子畫的并不像認知範圍内的事物，但卻習慣用顔色，線條，構圖來表達内心的感受。有時候畫的不是很好的孩子，反而被激發出創作熱情和繪畫天賦。
如果繪畫天賦是需要激發的，那我們在家庭啟蒙時該怎麼做呢？結合《兒童繪畫心理學》和樹華美術老師的看法，我總結了下面一些建議：下面四個“不要”，是不少監護人踩過的坑，是以在孩子們的早期美術教育中，應該盡量避免。
美術教育的誤區
不給塗色本和簡筆畫
市面上有許多這種塗色本和簡筆畫賣。塗色和簡筆畫大孩子是可以用的，但不建議給學齡前孩子用。塗色簡筆畫并不能給孩子真實的畫畫體驗，孩子畫畫更應該是在表達自己的體驗和感受，這是上文我們強調過的，如果隻是模仿簡筆畫，局限于塗色，讓他們技巧提升的同時，想象力和創造力會被禁锢。
不教孩子怎麼畫
孩子的第一幅繪畫作品，通常都是人。确切的說是“蝌蚪人”，然後慢慢會變成有胳膊的蝌蚪人，長出耳朵的蝌蚪人，有頭發有表情的蝌蚪人。也許成年人看到後會驚訝迷惑，我們能輕而易舉的找到孩子畫畫的比例不對，沒有軀幹等，也許會想着糾正孩子。但是，請尊重孩子的這個過程。
畢竟，藝術與形象複制并沒有直接關系，比如蝌蚪人，隻是人物形象的簡單再現。所有的認知發展都需要一個過程，我們不能越庖代俎。
不阻礙孩子塗鴉
記得以前大衛君也寫過很多明星孩子畫畫的故事，孩子的一些我們不能了解的行為，也許并不是在搗亂，而是在表達，在對世界的探索。
在孩子2-4歲的時候，是沒有明确作畫意向的塗鴉期，他們對這個世界好奇，本能的到處去亂塗亂畫。當然，随之而來的清理工作也很頭疼，是以盡可能的引導孩子在紙上作畫，或者在牆上裝牆膜，給予孩子足夠的空間去發揮。
不否定孩子畫的是什麼
“你這畫的是什麼呀，什麼都不像”對于孩子稚嫩的畫作，我們可能會随口就發出這樣的否定。
可是，如果我們一而再再而三這樣去否定孩子的畫，隻會讓他們有壓力，會抗拒畫畫這件事情。而更嚴重的是，會挫傷孩子的自信心，這是我們誰也不願意看到的事情。
在繪畫啟蒙上，家長能做什麼
孩子還沒到達上繪畫班年紀的時候，在家如何給孩子進行繪畫啟蒙，才能有效激發孩子繪畫天賦，讓他們喜歡畫畫呢？
老師講了幾點，傾聽孩子的聲音，陪伴給予安全感，鼓勵給更多的信心，這是在孩子的養育過程中，各個方面都需要家長做到的。
在繪畫啟蒙上，下面兩點會比較重要：
01
從小培養孩子的審美
剛出生的孩子，審美方面是沒什麼差異的，但在一天天長大的過程中，通過身邊人和環境的影響，逐漸形成了自己的審美。因為經濟和精力原因，不得不在孩子的審美方面将就，也是可以了解的，但千萬不要因為覺得孩子沒審美，是以就随便把孩子往難看打扮。如果孩子喜歡一件很美的東西，因為經濟原因暫時不能買，也最好不要跟孩子說，那東西太難看了，咱不要，更好的方式是承認它的美，然後跟孩子講，未來一起更努力，就可以擁有那些美好。
▲大衛學員作品
02
多看，開闊孩子的眼界
如果條件允許，就到大自然，藝術館，美術館多走多看，去觀察，去體會。自然景觀的鬼斧神工，可以帶給孩子很多關于美的啟迪，許許多多生物的細節，也會讓孩子在藝術的表達上擁有更強的表現力。如果家長太忙沒條件出門，小寶寶們就可以多看繪本和藝術作品，讓孩子們學會“養眼”的審美力。
▲大衛美術帶孩子們走出課堂，走進美術館進行研習，走進戶外進行寫生，讓想象力自由綻放