“我在上海生活了7年，很喜歡在課堂裡教英語，自己收獲不少。我更希望培養學生們的‘軟實力’，比如：思考問題的能力、解決問題的能力……這些能力将伴随孩子們的一生。”來自加拿大的外籍教師Andrew Mcgillivray這樣說。
教育是城市軟實力的重要組成部分。在長甯區，“全職外教進課堂”項目已在義務教育階段公辦學校全覆寫，每位國小、國中學生每周都能上一節外教課。今天（2月24日），由上海市政府新聞辦舉辦的“城市軟實力”外籍教師座談會在長甯區教育學院舉行。8名長甯外籍教師圍繞“教育”主題展開，暢談如何通過教學相長，不僅教授孩子們面對未來的“軟實力”，也讓自己與上海這座城市共同成長，提升城市軟實力。
【培養孩子面向未來的核心素養】
外教Ian Andre Albert Fraser選擇來上海當老師，在長甯區3所不同的國小工作，也參加學校課後社團工作。在他看來，教學能激勵孩子們的成長。“我的工作就是通過用英語話題，提升孩子們的英語能力，但我還希望帶給孩子們面向未來的能力，像創新、交流、合作的能力，這些都是對他們未來有用的核心素養。”
也是以，他在教學中經常采用一些特别的方法，比如：讓孩子們經常交換小組，以适應在不同組别的交流；故意先給孩子提供一個錯誤的答案，希望孩子們能反駁他，以此培養批判性思維。他注重鍛煉學生對話和交流的能力，鼓勵孩子們多開口、多動腦，在學習中培養學生解決問題的能力。
外教Alan Smith在上海市第三女子初級中學工作了近10年。“剛來上海時，對自己的發展還有點迷茫，但這些年感受到上海在經濟、文化等多方面的飛速發展，在校園裡也得到本地老師的支援。”他坦言，教孩子們學英語，更希望培養他們的演講能力，在掌握文法和詞彙之外，能更流暢地表達自己。在他看來，表達能力在學生進入大學甚至工作後，将一直受用，希望同學們将語言能力真正運用到生活中，也希望學生能不斷提高自己的分析能力和思維能力。“每次看到孩子們不斷成長，取得成功，自己也很欣慰。”Alan說。
【教學相長中收獲更多機會】
外教Andrew John Fisher在複旦初級中學講課。“孩子們很喜歡和我交流，更願意與我分享故事。在我的教學中，教他們用英語講好中國故事，增加跨文化了解。”Andrew說。
外教Duroseau Max Allen熱愛教學，也喜歡在上海工作。在他眼中，上海的學生勤奮好學，很有活力。“在課堂上，有時候，有的孩子性格内向，不那麼踴躍發言，甚至有點害羞，那是因為他們對自己的英語能力還不夠自信。課後，我就邀請學生到辦公室，在交流中不斷激勵他們。”Max相信，在教學過程中，隻要有了好的教學方法，孩子們就能樹立自信。
相比之下，國小生說英語，不太擔心犯錯，這也是來自加拿大的Maria Jose Orellana選擇到長甯區國小從教的原因之一。在教學中，她經常組織孩子們開展小組閱讀活動，幫助學生提升英語能力，通過選擇孩子們喜愛的小故事，倡導孩子自己講故事，而不是聽故事，在鍛煉思維的過程中，潛移默化地讓他們感受友愛、友誼、合作的重要性。在教學相長中，Maria覺得當初自己的選擇沒有錯，兩年半的上海工作和生活經曆，讓她感受到這座城市的海納百川，也給了外籍教師不少不斷提升教學水準的機會。
【希望更多了解上海曆史文化】
外籍女教師Sharman Sarah Leanne來自英國。“剛來上海時，那時地鐵線路還不多，現在已經四通八達了。上海是一座很安全、很友好的城市，晚上出門，不用擔心安全問題。”目前，她主要負責的是項目化學習。“不是讓孩子們死記硬背，而是注重學生在課堂上的表達、解決問題的能力以及小夥伴的合作能力培養。”
如何提升“城市軟實力”？外教Kirkland Arizona Kenney建議，希望将“課堂”更多地融入學生生活的環境中，鼓勵孩子們課後參與社群活動，從自己熟悉的周邊環境開始，考慮如何解決身邊的問題，如：怎樣改善學校周邊交通問題等，這也是提升學生面向未來的核心素養。他還希望，讓不同學校之間的學生也加強認識、了解，通過資訊化平台，共享更多優質教育資源。
這些外籍教師選擇來上海工作，他們普遍感到，這座城市交通便捷，這裡的市民願意與人交流，在幫助學生不斷提高英語交流能力的同時，也通過教學相長，收獲成長。外教Max感到：“這些年，無論是城市建設，還是文化設施，上海的變化很大，希望給外籍教師提供更多的參觀、學習、了解上海曆史文化的機會。”
這些外籍教師在上海感受城市軟實力，同時也在創造城市軟實力。城市軟實力是上海發展生生不息的力量源泉，城市精神與品格是軟實力的核心，已深深融入上海的發展史、奮鬥史。此前，上海市政府新聞辦已赴長甯區調研國際社群發展情況，赴青浦區朱家角鎮感受長三角生态綠色一體化發展示範區建設，并召開座談會，赴和睦家醫院召開外籍醫生座談會調研城市醫療服務，就提升城市軟實力聽取在滬外籍人士的意見建議。下一步，還将圍繞“園區制造”等主題開展座談活動。
欄目主編：徐瑞哲 文字編輯：許沁 題圖來源：作者 提供 圖檔編輯：項建英
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