凡事最怕非黑即白一刀切，特别是教育孩子這件事。
為什麼我們讀了那麼多道理，卻過不好這一生？為什麼看了那麼多教育孩子的理論，卻帶不好自己的娃？
其實，會有這些疑問，或許是你還沒有get到一個人間真理：
一切不考慮自家情況的教育理論，都是紙上談兵。
在媽心理訓練營中，遇到這樣一位媽媽，從小一直溺愛孩子，幫孩子包辦一切，導緻孩子自小獨立性就差。
當孩子開始上住宿制學校，要自己獨立的時候，各種問題就出來了：
不會打水、不會洗衣、更不會整理床鋪。沒有人監督學習，做作業總是拖拉磨蹭，上課注意力不集中，總是覺得自卑，到後期，甚至不想上學。
這位媽媽說，當孩子還小時，想躍躍欲試地嘗試自己做一些事情時，我總是說：“别動，讓媽媽來”、“你還太小”、“你做不好的”、“你會受傷的”、“等長大了再說”……
當孩子後期面對其他獨立性很強的同齡人的時候，顯得格外“不合群”，這時媽媽才痛悔沒有早些培養孩子的獨立性。
孩子習慣了從小被牽着手，習慣了總有媽媽安排好一切，沒有機會自己動手嘗試，自我效能容易比較低。
很多孩子在未成年時被家長包辦了一切，成年後也容易習得性無助，即習慣讓别人幫忙做事，自己對結果沒有控制力。
一味地讓孩子聽我們的話，真能解決孩子成長中出現的所有問題嗎？
孩子小時候聽我們的話，沒有發展出獨自面對生活、适應社會、解決問題的能力，長大後走進社會，他又要聽誰的話呢？
01.
是時候列一份“放手清單”了
父母把你天天想管孩子的事兒列一下，看看哪些事兒是孩子的事兒，哪些是自己的事兒，哪些父母可以不管。
很多事情孩子其實都是可以獨立完成的，隻不過我們一直沒發現。除了穿衣、吃飯，還包括整理書包、獨自坐公交等沒有什麼難度的事情。
在生活習慣方面，培養孩子獨立性的時候，無論孩子表現得多慢、多笨拙，也給與孩子足夠的自由和時間，讓他們盡可能獨立完成。
在學習方面，總有些孩子在寫作業時拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，擺脫不了父母的“監視”。一旦和學習沾上邊，父母就難以做到“放手”。
父母可以幫助孩子從“一起制定計劃”到“自己可以制定計劃”，咨詢孩子意見，把“我打算這樣做”改成“我們要怎樣做”，培養孩子建立管理時間的意識。
讓孩子清楚每天需要完成的任務，以及每項任務需要花費的時間。隻是一味催促，孩子就無法成為“時間”的主人。
02.
接納孩子本來的樣子，讓孩子成為他自己
在媽心理看來，現在很流行一句話，叫做“成為你自己”。
相信這也是很多家長對自己的期望，我們希望自己是個獨立自由的個體、不附屬于他人、擁有自己的節奏以及獨立的空間和時間，孩子也是一樣的啊。
我們都說“己所不欲勿施于人，己所欲施于人”。那我們渴望的這些東西有沒有給到自己的孩子呢？
将孩子當做獨立個體，給他們表達想法的自由。但凡涉及到孩子的事情，盡量詢問孩子并尊重他的意見和想法。
這頓飯想吃什麼、假期去哪玩、什麼時候寫作業、寫完以後是玩遊戲還是去跑步……
在這樣的相處中，孩子不僅能感受到尊重，同時也能學會認真思考和安排好自己的生活。
03.
父母别把所有精力都放在孩子身上
育兒先育己。父母活得健康積極，懂得規劃自己的人生，潛移默化中就會影響孩子往正向發展。
做一個好父母，其實很簡單，多為自己活着。
把自己活成輕松快樂的人是母親給予孩子的最好禮物，這不是自私，這是對自己負責。
隻有父母為自己負起責任，孩子才能學會為自己負責。父母付出的越多，孩子活得越窒息。
父母有自己的事業，互相關愛，而不是犧牲自己的全部精力都放在自己子女的身上，這樣親子關系才能穩定平衡。
很多媽媽說孩子健康快樂，就是媽媽的幸福；偉大的母親就是忘我的母親...
這樣既傷害了孩子，也是傷害了自己。
媽媽總是傾訴自己的不容易，用密不透風的愛包裹孩子，給孩子造成相當大的負擔，導緻孩子沒有創造性，不敢去冒險，被困在條條框框裡。
孩子既不願意讓媽媽失望，又不願意委屈自己，總是活得很累，隻會感到會憤怒又無力。
而媽媽完全喪失了獨立、喪失了享受人生的機會，完全成了孩子生活的旁觀者，沒有真正的為自己活着。
心理學中認為，孩子的逆反行為實質上是反抗父母的控制。
前期，孩子做作業的拖拉、磨蹭隻是簡單的“隐性對抗”。後期的厭學、暴躁、強烈逆反都是在宣洩對家長控制的不滿。
意大利教育專家蒙台梭利說：“教育首先要引導孩子走獨立的道路，這是我們教育關鍵性的問題。”
古往今來，凡是有所成就的人，都有獨立的人格，敢于堅持自己的想法，開辟大衆未知的領域，進而實作人生的重大突破。
每一個對于孩子的未來充滿無盡期望的父母，都應該加強對于孩子獨立性的培養。
父母和家庭的陪伴總有盡頭，人生的道路還是要孩子自己面對。教會他獨立，是你送給他最好的成長禮物！
媽心理開通了默薇老師的視訊号
趕緊關注起來啊！
你點的每一個「在看」我都認真當成了喜歡