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親愛的小夥伴們：你們好！
這幾天，初初讀完了《傅雷家書》。
這本講述父親和兒子之間的
點滴故事的書信集，
居然讓我看了又看，
深受感動，收獲頗多。
可是，不少小夥伴都跟我吐槽：有的覺得傅雷的說理晦澀，總是談一些聽不懂的鋼琴藝術；有的覺得傅雷夫婦唠叨，愛在一些小事上重複；還有的不能了解傅雷嚴苛的家風，還有那最後的時代變故……
初初的心真是受到了一萬點暴擊。如此經典的作品，初初多麼希望能和大家一起分享啊。我們先來了解一下傅雷其人——傅雷是一位傑出的翻譯家。他一生翻譯法國文學作品和學術著作30餘種，大名鼎鼎的《歐也妮·葛朗台》《約翰·克利斯朵夫》可都是他的代表譯作。作為一名父親，他成功地培養了傅聰和傅敏兩個孩子：長子傅聰是馳名中外的鋼琴家，次子傅敏是一名英語特級教師。
長子傅聰定居海外。《傅雷家書》主要記錄了1954 年到1966 年間傅雷夫婦寫給兒子傅聰和兒媳的家信，由次子傅敏編輯而成，一經出版，可謂影響巨大。
不過，初初也能了解大家的“槽點”。家書裡有很多鋼琴藝術類的專業知識，可能會讓大家一頭霧水。親愛的小夥伴們，如果我們試着把家書裡的故事分分類，就會發現，這些家書大緻可以分為“人生、藝術、修養、感情”四大類。内容除了有專業精準的藝術鑒賞，還藏着深沉的親子之愛、學霸修煉的秘籍、生活禮儀的培養，以及偉大人格的光輝和理性美好的愛情啟迪……我們可以通過繪制一幅思維導圖，對這些内容進行簡單的概括和梳理。你會發現，這本家書，真是我們成長路上的寶藏級讀物。
下面就是初初為大家繪制的思維導圖，
我們一起來看看吧！
沒想到吧，
《傅雷家書》就是這麼豐富神奇！
但是，我們還要掌握一些好的讀書方法，
才能真正讀進去，讀出自己的收獲！
1
閱讀指南針
具體怎麼讀呢？如果我們不分詳略、不論輕重、不辨節奏、不講粗細地讀，雖然也能囫囵地讀個大概，但是實際的閱讀效果可能會打折扣，最關鍵的是，大家還享受不到讀書的樂趣。今天，初初給大家提供三招，幫助大家走進《傅雷家書》，讀出趣味，讀出收獲！
第一招：選好興趣點，各取所需
統編教材對《傅雷家書》的閱讀指導方法要求是“選擇性閱讀”。什麼是選擇性閱讀？這是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分。
比如，在《傅雷家書》中，不是所有的内容都能引起大家的興趣。那就可以選一個自己感興趣的點，比如“學霸的修煉秘籍”“父愛的多元表達”，去認真地讀；反之，那些自己比較陌生的點，比如“鋼琴藝術的談論”，就可以略讀。這其實是取舍的問題，有舍才有得。下面是初初幫大家簡單設計的閱讀計劃。大家根據興趣點合理安排時間，一定可以提高閱讀效率。
第二招：捕捉動情點，讀書留痕
家書是真情的流露。《傅雷家書》裡的很多篇書信都飽含情感，無論是愛國情、父子情，還是對藝術的深情等，都需要我們用心體會。初初建議大家可以采取“熱讀”的方法，閱讀時調動自己的感情，鼓舞精神，達到身臨其境的效果。在這樣的閱讀過程中，一定能捕捉到觸動自己心扉的内容。對于這些精華内容，大家最好要留下閱讀痕迹，否則流于泛泛，豈不可惜？
如何留下閱讀痕迹呢？大家可以選擇自己喜歡的方式。比如采取評點批注法，在書中直接圈點勾畫；也可以采取摘要法，摘錄經典句子進行思考；還可以試着畫畫思維導圖，聚焦一點，全面記錄……當然，初初知道，還有很多小夥伴多才多藝。大家可以發揮自己的特長，制作“家書書簽”，或者繪制“家書手抄報”，展示自己的閱讀思考，和同學交流自己的閱讀感受。
第三招：勾連現實點，讀以緻用
初初之是以感覺讀有所獲，可不僅僅是運用了前兩個絕招哦。更重要的一點，就是要把書裡的故事和自己的成長聯系起來，不僅讀進去，還能走出來。把書本和生活打通之後，初初感覺自己的閱讀更加深入了。
比如，傅雷是一位翻譯巨匠，其子傅聰也是享譽世界的鋼琴大師。我們羨慕他們的非凡成就，但他們的生活也并非一帆風順。他們在各自的生命中遭遇了不少黑暗時光，甚至是至暗時刻。他們是如何面對的？又給我們哪些啟迪呢？
傅雷談及傅聰的成長時說道：“做人第一，其次才是做藝術家，再其次才是做音樂家，最後才是做鋼琴家。”結合書中故事，通過和老師的交流和讨論，初初認識到：人的高貴在于靈魂。越是黑暗時刻，越能讓我們看清人性，考驗自我。成長的道路漫漫，當我們陷入生命的低谷時，《傅雷家書》裡的那些話便會給我們力量：“辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿”“世界上最有力的論證莫如實際行動”“赤子孤獨了，會創造一個世界”……
我們可以通過“我給傅雷寫回信”、閱讀收獲齊分享、設立“成長回音壁”等方式，用書中警句滋養生命，明是非，啟心智，通過閱讀做更好的自己。
小夥伴們看完了《傅雷家書》，
是不是有很多感觸呢？
現在，初初再推薦
一些名家以及同齡小夥伴
對《傅雷家書》點評和解讀給你們，
看看他們的評語和解讀
是不是正好是你們的心中所想。
2
名家點評
《傅雷家書》是一部最好的藝術學徒修養讀物，這也是一部充滿着父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。
——作家、翻譯家、出版家樓适夷
在藝術的涵養、知識學問的累積之後，他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者。這種剛直的品德，在任何社會中，都是難得見到的。
——作家、翻譯家、學者施蟄存
它不僅是改革開放以後，就我所看到的出版了的第一本比較厚實的家書，更是那個年代非常真實的記錄，記錄了五六十年代，也記錄了正直的、善良的知識分子對人生、藝術、兒子的态度。
——華東師範大學中文系
研究員、博士生導師 陳子善
03
閱讀心語
說實話，我剛開始翻開《傅雷家書》，一點都不想讀。裡面有很多談論藝術的文字，看得我頭昏腦漲。但是當我學會選擇性閱讀之後，重點讀了關于父愛表達的部分，才深深感受到這本書的魅力。在一封封書信裡，我看到了作為一名父親的傅雷，既有對兒子的滿腔思念和細緻用心的教育，又有老父親的苦苦隐忍，還有民族大愛。《傅雷家書》讓我看到了深沉的父愛的模樣，值得我一讀再讀。
——江蘇省鎮江市伯先中學 張亞濤
讀完《傅雷家書》，我印象最深的是傅雷的名言：“赤子孤獨了，會創造一個世界。”傅雷自身對藝術無限虔誠。他正是永懷一顆赤子之心，才創造出自己的藝術人生。他對傅聰的教育也是如此。而我在生活中，卻常常因為一點點困難就忘了自己的初心，搖擺不定，止步不前。我想把這句話作為自己的座右銘，鞭策自己不斷前進。
——江蘇省鎮江市伯先中學 孟琳
一開始我對傅雷并不了解，讀完《傅雷家書》，又查閱了傅雷的其他資料，我才知道傅雷夫婦在那個特殊的年代裡曾經飽受折磨。回過頭再看這些家書，我感受到傅雷身上人格的光輝。他認為，第一是做人，做個高尚正直的人。他不僅這樣說，也是這樣做的。他不愧是“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。而《傅雷家書》也讓我懂得了做人的修養、禮儀和尊嚴。
——江蘇省鎮江市伯先中學 洪達峰
▌嚴文君，江蘇省鎮江市中青年骨幹教師，現任教于鎮江市伯先中學。
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