請你像尊重男子漢一樣的去尊重他！

*注：本篇文章為往期精彩節目摘選

釋出于2016年12月19日

編

以前有句類似于“隻要目的是高尚的，手段也是高尚的”的老話，并不是說這句話有多正确，我在這裡提出來是想提醒大家，我們幹事之前别忘了自己想要達到的目的是什麼……

金榮：您好。

聽衆：金榮老師您好，我有一個教育問題想咨詢一下。我兒子今年15歲了上初三，我跟我夫妻經常在孩子教育的問題上意見不能達成一緻，讓我很痛苦。

金榮：什麼分歧？

聽衆：比如說孩子上周有一次沒有帶練習冊，老師布置了作業，但是孩子将數學書忘在學校了。我們說幫他影印一下，他說第二天早上去了再補，我夫妻就覺得孩子是騙人的，孩子是故意将書放在學校的。我孩子說爸爸把他想壞了，他假期也參加夏令營，回來之後我覺得兒子變化挺大的，比如說在管理情緒和情感上。他之前學習退步就是跟女孩戀愛導緻的。但是我夫妻就覺得孩子沒有變化，他好像看不到孩子的變化一樣。他隻要跟兒子談話就生氣，我每次就在他們兩個中間充當和事老，我感覺很痛苦。

金榮：在這個問題上，你就要跟你夫妻讨論一下，我們知道孩子不好，就要跟他讨論，怎麼樣讓孩子變的更好，這是方法問題。你總說孩子不好，孩子就會認為你想要這樣的結果，孩子自然就會照着這個結果去做。我們教育孩子，目的是希望孩子好。

聽衆：嗯，對。

金榮：那麼使用的方法究竟是能達到好，還是達到不好呢？不過不斷的去指責孩子，不滿意孩子，結果隻會越來越糟。你就直接問你老公，他想要什麼樣的結果，他肯定不希望孩子越來越糟糕。

聽衆：嗯。

金榮：但是他目前采取的方法，會使孩子往壞的方向上去走。這是你應該跟你老公去讨論的事情。對不對？

金榮：我們常說好孩子是誇出來的，但是卻不是随便誇、不是亂誇。需要尊重人性的一面。當你看到他身上的優勢的時候，你要喚醒他身上的優點和正能量。如果你總說孩子不好，那算不算你在喚醒孩子身上的缺點和負能量呢？他的那些說法，會導緻孩子身上的缺點越來越多，你問問你老公要不要這樣。

聽衆：他知道這些，但是他說他有時候放不下架子。他跟孩子一溝通就是指責、抱怨，孩子也跟他說了：你想讓我當一個男子漢，但是卻沒有像尊重一個男子漢那樣尊重我。

金榮：你看，孩子說的多好。

聽衆：但是我每次跟我溝通之後，他就隻能變化個一兩天。

金榮：你現在在你老公面前需要改變方法，你别指責他了。回頭你跟你兒子說要收拾你老公。怎麼收拾呢？現在就誇他好，誇他是個好爸爸，是個好丈夫。我們喚醒他身上的優勢，沒事多給他妻子的溫柔，孩子多用欣賞的眼光肯定爸爸。

聽衆：對對對。

金榮：其實是你在提醒他，你在教給他方法，我們最終的目的是希望家庭和諧。不要總是指責他。

聽衆：對對。我就是總指責他。

金榮：說的通俗點，就是讓他找到當爺的感覺，然後幹着孫子的活。

聽衆：好好好，我覺得我們這個家庭也都在進步，也特别的感謝。還有就是孩子初三現在總玩電腦這個事，之前我和孩子達成了協定，讓他把學習的事情忙完之後，可以玩半個小時。但是我老公就覺得孩子現在初三了，學業緊張，就不該玩電腦。

金榮：首先我的意思是，咱們一定要讓孩子内心裡知道學習很緊張，競争很激烈。要跟孩子讨論，把玩電腦作為一個放松的手段其實是很危險的，因為開發商設計這些遊戲，都是想讓人上瘾。人都想赢，遊戲刺激又好玩。很容易讓人迷戀，這一點一定要跟孩子說清楚，能不碰盡量就别碰。現在是特殊時期，但前提是一定要讓孩子自己把這件事想通，如果他沒想通之前，他玩20分鐘可以，但是一定要嚴格規定時間，堅決執行，絕對不可以妥協。

聽衆：對對。

金榮：但是最終我們要把他變成一個自覺協定，讓他自己能意識到這個東西挺危險的。他明白了這些，他就會發自内心的不去玩了。

聽衆：他就是因為這個，學習也退步了。我哪天跟我兒子做好工作，讓他跟您也讨論一下。

金榮：可以。

聽衆：謝謝金榮老師了。

金榮：沒事，再見。

聽衆：再見。

金榮點評：

以前有句類似于“隻要目的是高尚的，手段也是高尚的”的老話，并不是說這句話有多正确，我在這裡提出來是想提醒大家，我們幹事之前别忘了自己想要達到的目的是什麼，生活中經常都會出現這樣的人和事，包括你和我。我們要采取可以實作目标的方式去行動。結合這條熱線，以下幾點供大家參考：

1、說兒子這不好那不好并不能達到我們想他好的目的，肯定和表揚其實是喚醒，想優點多就别老是指責抱怨；

2、和丈夫在教育理念方面的沖突也是完全一樣的道理，喚醒他身上的優點，跟兒子也說一聲，肯定他是個好父親，其實是引導他用對方法；

3、玩電腦的問題，要讓孩子打心底裡明白玩遊戲是個高風險的娛樂，在他想明白之前嚴格要求時間。