作者┃ZHL綏萍 朗讀┃木子老師
指導┃梁山伯 編輯┃丄學号
李玫瑾教授說過，“孩子在6歲前就要管好，不然以後就管不了了。孩子4歲時你拒絕他，他最多是在地上打滾，等大了你拒絕他時，他就會懂得離家出走，服毒自殺了。”
從小時候滿足一個冰激淩的，到購置大學名牌鞋服，父母的愛是孩子無理要求的助長器。
孩子在理所當然地增加砝碼，父母在力不從心地咬牙堅持，結果卻是兩敗俱傷。
面對孩子的要求，父母不應當是毫無選擇的“有求必應”，而應是有所選擇的“量力而行”。
01
父母「百依百順」的背後
其實都是「自不量力」
《暖陽之下》中，宋唯一剛出場，就是一身名牌，似乎是一個富二代，豈不知那是他老爸在小賣部裡，起早貪黑一毛一塊掙來的。
他成長在單親家庭中，父親傾盡全力養育他長大，他卻一心做着文學夢，幻想着一夜爆紅。
他想去北京闖蕩，老爸找到姐姐，于是他理直氣壯地住進了姐姐家。生活費有老爸，吃飯有姐夫，沒事就打打遊戲。
當書稿頻頻被拒後，他從不在自身找問題，而是摔東西抱怨别人，整天靠媳婦可盈養活。
好不容易有了工作，一言不合就辭職，可盈辛苦工作一天，回到家沒有飯沒有水，還要給打遊戲的他做飯。
他在朋友的慫恿下要做直播，老爸拿出僅有的一萬五千元，可他最後連可盈借的5萬元都血本無歸。
可盈忍無可忍，憤然離婚，可當宋唯一看到可盈和有錢的趙總在一起時，氣急敗壞地打電話問老爸要錢做生意。
“你是我爸你就得管我呀”
“你都沒有錢你還給人當爸”
沒錢的老爸在他一連串質問中氣得暈倒在地。
宋唯一從來不反思自己，而是把“沒人脈、沒資源”挂在嘴邊。夢想着走捷徑，卻不努力上進，隻是在自暴自艾中做着白日夢。
爸爸無底線地滿足着兒子的要求，最後隻有在自不量力中住進了醫院。
捷爾任斯基說過，“父母溺愛和嬌慣孩子，滿足他們的任性要求，他們長大就會堕落，成為意志薄弱、自私自利的人。是以，父母的愛不應該是盲目的......
父母的過度嬌慣，讓孩子隻會依賴父母，一有事首先想到的是“有我爸呢！”
他們可以肆無忌憚地花錢，無所顧忌地發脾氣，因為有父母兜底。但走上社會，就隻能在眼高手低中四處碰壁。
父母的傾其所有造就了伸手黨，而背後卻是子女看不見的緊衣縮食。
為人父母，愛要有度，莫讓“自不量力”的“百依百順”，毀了孩子，害了自己。
02
父母「事無巨細」的背後
其實都是「自找苦吃」
吳亦凡的入獄，把他背後的媽媽也一度掀上熱搜。
兒子犯了罪，媽媽出面打款想為兒子擺平，但在法律面前，吳亦凡心目中無所不能的媽媽也無濟于事了。
小時候，吳亦凡和媽媽在異國他鄉相依為命，他就是媽媽的所有，媽媽在兒子面前極其強勢，霸道地掌控着兒子的一切。
吳亦凡必須在她媽規劃的人生中前行，愛打籃球的他，即便已是隊長，即便帶領球隊獲得冠軍，也難敵他媽的威逼，不得不停止打球。
少年時，他曾有過反抗，但終究敗給了他媽的事無巨細，成長為一個“凡事找媽的巨嬰”。
隻要是出遠門，媽媽就會要求抱抱，他也會在幾天見不到媽媽就常常哭。
就連找女朋友的标準，都是“希望媽媽能夠滿意”。因為在他心中，媽媽的喜歡遠高于自己的幸福。
更有甚者，吳亦凡的工作也在他媽的掌控之下，他媽是團隊中最有話語權的那個人，不管是财務、合約、還是商務問題，都必須他媽說了算。
吳亦凡在他媽無縫隙地溺愛下，沒有了自我，出事有他媽幫他收拾爛攤子。而他一有事就會說：“我媽來了，我媽真的來了。”
吳亦凡一步步走到今天，他的媽媽确實“功不可沒”。
心理學家李雪的《當我遇見一個人》中有句話：“父母控制欲的手伸向哪裡，孩子一生都将在哪裡體會到痛苦。”
父母對于孩子的控制欲有多強，孩子的生活就有多麼地身不由己，隻會在懦弱的痛苦中掙紮。
孩子對于父母本是最好的禮物，而有的父母卻把孩子當成了自己的附庸品，肆意在他們的人生中指手畫腳，最終卻歸結到“我為你好。”
父母忘我的受苦受累培養了一個個巨嬰，而背後卻是他們不情不願地多管閑事。
為人父母，愛要有界，莫讓“事無巨細”的“密不透風”，坑了孩子，苦了自己。
03
父母「有求必應」的基礎
應當是「有尺有寸」
著名的教育家葉聖陶說過，“教育的本質，就是培養習慣。”
父母真正應該給孩子的，是培養他們從小養成良好的習慣，他們在長大後才能自立行走在社會之上。
王雙雙老師在《聽孩子說勝過對孩子說》一書中，講述了和女兒的一個小故事。
一次，大女兒不開心時，她就說送給女兒一隻米妮的玩偶，女兒瞬間就高興了起來。
但是此後，女兒的“不開心”就會頻頻發生，雙雙老師也會不斷買禮物，來醫治女兒的“不開心”，糟糕的是，妹妹也開始模仿姐姐的“不開心”。
雙雙老師開始意識到自己的問題，她耐心地給孩子們講道理，講不開心和禮物的關系，并告訴她們，真正的快樂，不需要用錢來買，而是全家人在一起享受美好的時光。
當孩子們提出疑問“那快樂要怎麼辦”時，她帶着孩子們去爬山，在山上野餐，呼吸新鮮的空氣，聽鳥語，聞花香。引導她們思考，“有哪些快樂是用錢買不來的？”
在她先說了一個“太陽”後，孩子們争先恐後地說出了“新鮮的空氣”、“爸爸媽媽的愛”等。
從此以後，孩子們明白了快樂的真正意義，她們在自己動手制作的玩具中不亦樂乎，更沒有時時發作的“不開心”。
雙雙老師告訴我們：“當我們覺得自己給孩子太少，為了滿足自己内心那一點點不安，靠物質的東西來不斷填補與孩子之間的空隙，試圖與孩子拉近距離時，殊不知，我們或許帶給孩子的，不是知識，不是快樂，而是吞噬孩子純真本質的怪獸！”
父母全身心地愛着孩子，一次一次滿足孩子的無理要求，造就了孩子的“得寸進尺。”
優秀的父母，懂得面對孩子的要求有尺有寸，讓孩子在有邊有界的愛中健康成長。
04
家長也要學會愛孩子
法國教育家盧梭說過，“你知道用什麼方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”
每個父母都非常疼愛自己的孩子，但愛不是溺愛，是嚴格的愛，是有分寸的愛。
優秀的父母，在愛的同時教會孩子獨立，教會孩子生存的能力，讓他能夠勇敢地面對這個世界，自信地面對漫漫人生路。
父母的量力而行，是一種底線，更是孩子對抗未來風雨的墊腳石。
點個“在看”，願所有的父母都能給孩子真正的愛。
作者：ZHL綏萍，一個在國企奮鬥了29年的資深職場達人，用文字治愈退休之慮，開啟人生的第二部華麗篇章。
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朗讀者┃木子老師
木子老師，一名愛好文學愛好寫作的家庭主婦，愛唱歌彈琴，也愛背起簡單的行裝去旅遊，願意和大家分享生活點滴，更愛用自己的聲音傳達文字的力量，希望這樣的我能給大家的生活帶來一點點微光。
山伯教育指導┃梁山伯
梁山伯，一級教師，深圳市先進教育工作者，寶安區首批家庭教育指導師，寶安區第一屆學習之星，山伯教育公衆号主編。從事教育38年，專注親子養育綜合素質教育。