很多學校都有家校本（抄作業本），家校本主要記錄孩子當日的作業和完成情況，當天作業完成時孩子可以按照家校本的記錄進行整理。
家長平時都很忙，很多時候不可能挨着去檢查孩子的每一項作業，而檢查家校本就是一個簡便方法，它是孩子最近學習狀态的一個縮影，它可以直截了當幫助到大家了解孩子的日常學習。
怎麼了解：一.看 二.查 三.交流
一、看
1. 看家校本的字。
一般來說孩子的字是處于很平穩的狀态，不會立馬變得太好，也不會很差。家長可以利用看字來審視孩子的學習狀态。如果孩子的字某個時間段變得不穩定，或字是漂浮的，就需要注意了，可能孩子的學習狀态不太好。學習狀态良好的孩子寫字是認真、專注的，是以字是規矩、工整的。從字、頁面工整度直接反應了孩子的狀态。
2.看家校本外觀。
我們拿起孩子的家校本來仔細看看，平時可能被大家忽略的東西，其實也是很重要的。一學期了封面現在是什麼樣子？有很多同學是做得很好的自覺包了書皮，說明孩子已經有了愛護書本的意識。檢查封面與卷面、工整和美觀其實就是孩子們書寫态度的一種反映，也是孩子們愛護書本習慣的一種展現。愛護書本包括，不亂寫亂畫，不亂扔書本，輕拿輕放，愛護紙張，書寫工整等等。這不僅僅适用于家校本，也是用于任何一本屬于孩子的書籍和本子。
二、 查。
1.查完成情況。
是否都按時、按量完成了，這是最基本的。通過孩子作業的完成度，來審視孩子最近是否聽懂了，學習的心态是否認真。
2.查完成品質。
有時間的家長還可抽查其中一項進行深入檢查以更深入地了解孩子的作業完成情況，翻一翻孩子最近的作業，可以更加準确地了解到孩子近期的學習狀态和情況；
3.查錯字和糾錯。
很多時候孩子家校本上抄寫有錯别字，家長檢查的時候可以浏覽一下孩子書寫的内容，如果有錯别字可以當場指出并提醒孩子修改。另外就是老師給孩子圈出來的錯别字一定督促孩子及時修改，糾錯的習慣孩子也不是與生俱來的，需要長期培養。
三、交流
1.與孩子交流。
邊檢視家校本邊與孩子交流，聊聊今天發生了什麼有趣的事情；聊聊今天學到了什麼，聊聊自己的朋友。在了解孩子學習情況的同時也在增進孩子感情。更近距離的與孩子心貼心。
2.與老師交流。
另外環境不同，人的表現就可能不同，孩子在校與在家的表現可能不同，及時與老師交流也可以及時了解到孩子在校情況。
通過這三個環節，就可以直接了解孩子情況。
其實這樣每天都會翻閱的一個本子還可以用來記錄孩子的成長。家長可以把每天發生的與孩子有關的重要事情都做了記錄，其實整個學期下來，整年下來，家校本的意義就不隻是記作業本了，它變成了孩子的成長記錄手冊，非常有紀念意義。希望這些建議能對家長對于孩子的作業了解到孩子的學習情況，以及指導和管理都有幫助！