導讀：孩子學習是父母關注的頭等大事，也是需要很多精力和時間的事，即便這樣孩子也未必一直如父母所願乖乖學習。敷衍、缺少學習興趣、磨蹭等行為與父母的督促、苦口婆心形成對立，家庭中免不了出現為了學習“鬥智鬥勇”的現象。
2021年十一假期後，山東濟南警方接到舉報“有人把孩子放進車後備箱疑似拐賣兒童“，警方根據線索開始追蹤。追上可疑車輛了解情況後才得知，因為國慶假期孩子在老家玩得太開心，假期結束返程要上學時，孩子卻表示不想回去上學了。
父母沒辦法強制把放進後備箱帶走，原來是一場鬧劇。估計面對孩子的無理取鬧，講大道理時間不允許，再者也許一時講不通，是以直接“押送”去上學。父母的這種做法可謂“簡單粗爆”，雖然方法不可取，但是心情完全可以了解。
孩子在節假日後返校難，父母強迫的方式并不能解決根本問題，關鍵是通過合理引導，讓孩子從心理上接受，平衡好假期玩耍與學習的關系。
01、長假“假期綜合征”影響開學
尤其是寒假、暑假這樣的長假，很多孩子會有“假期綜合征”。假期中飲食、作息無規律，玩電子産品無節制，開學後沒有狀态不想上學。
處在雙減後的第一個寒假，與往年不同，這個寒假少了趕場似的各種興趣班、學習班。孩子們有更多的時間自由自在玩耍，放飛自我，家長也會有充足的時間陪伴。
一段放松開心的假期後，很多成年人都難免出現不想上班的念頭。成年人口中說着“不想假期結束，不想去工作”，到了該上班的日子，照樣會出現在工作場地。即使一兩個工作日内，精神狀态不佳，工作效率差，但總歸會主動按時到崗。
隻是孩子的自控力與成人比差了些，是以年齡小一些的孩子會将不想上學的想法“誠實”地表現出來，哭鬧抵觸。成人不想上班并不是害怕工作或者想放棄，隻是放松狀态時間長了，心理的惰性或者生活沒有立刻切換過來。
02、3方面調整，預防假期後孩子抵觸上學
孩子也有同樣的心理，假期後抵觸上學，并非真不想上學，隻是一時還沒有從閑散的狀态調整過來。是以父母了解孩子的這種情緒，做好調整就能讓他高高興興背起書包進校門。
1、調整作息
放假了不用每天早上趕時間上學，是以很多孩子想幾點起床就幾點起，晚上也不再按時入睡。如果整個假期一直是這個狀态，作息無規律，開學後難免出現身體疲勞，精神不振。
保持假期作息規律，尤其是臨開學一段時間，及時将入睡起床時間切換成上學的模式，讓孩子早适應。
2、調整飲食
假期有充足的時間在家吃想吃的零食，如果不合理控制，到了正常吃飯時間孩子會不好好吃飯。尤其是寒假難免走親訪友，或者聚會，容易暴飲暴食，使腸胃功能負擔過重，還容易引起肥胖。開學後回歸正常狀态，孩子在身體方面一時難以調整過來。
要控制零食和飲料，多吃新鮮水果蔬菜，一日三餐按時定量吃。還要注意加強體育鍛煉，别讓孩子的身體在假期掉隊。
3、調整狀态
經常長時間的松散生活，孩子的心思大部分用在每天如何玩耍，重新拉回到學習狀态需要時間，難免出現厭學、抵觸上學的情緒。或者身心疲憊、精力不集中、甚至記憶力下降等情況，這些都将對假期後的學習帶來不利。
合理安排好假期生活做好計劃表，每天勞逸結合，從開始就養成習慣，開學也能盡快收心。臨開學前一周，父母可以和孩子一起準備學習用的物品，通過這樣的準備讓他把狀态調整到學習上，做好心理準備。
如果孩子開學表示不想去上學，父母也應該合理引導，直接指責比如“不上學怎麼行，大人每天上班都沒說累”，或者完全忽視不理“别磨蹭了快走吧”，都不能解決他内心的問題。
應該了解孩子這種情緒，不指責、不抱怨，了解清楚是什麼原因而抵觸。是因為狀态沒調整過來，還是對父母依賴，或者是身體不舒服等原因，進一步引導。
結語：
學習是青少年兒童主要的任務，稍微大一點的孩子都會明白，也許很多孩子并不清楚為什麼學，但他們知道到了上學的時候必須去學校。即便因為假期後不适應，孩子出現抵觸情緒，也要了解清楚原因，任何一件事都一樣，最怕的就是忽視孩子内心。
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