孩子被欺負？來教他正确的“打架”姿勢！

*注：本篇文章為往期精彩節目摘選

釋出于2016年12月29日

編

在以前談到子女教育問題的時候，我常常反問，乖、聽話就一定是好事嗎？這條熱線中涉及的情境就是一個具體的例子……

金榮：您好，您的電話請講。

聽衆：老師您好，我想咨詢一下關于孩子的問題。我孩子今年四歲半了，孩子挺懂禮貌的，我們都很以他為傲。但是當别的孩子欺負他的時候，他總是用手捂住自己的臉，也不還手。我覺得是不是孩子有點軟弱。

金榮：如果不懂得還擊的話，當然是不好的。

聽衆：他平時在家裡的時候比較害怕爸爸。

金榮：那是孩子的習慣性動作是嗎？

聽衆：嗯。

金榮：孩子要有一種主動性，不管是主動做事也好，還是主動保護自己也罷。當别人欺負你的時候一定要還擊，不然以後會沒完沒了了。我們隻要把握好不欺負别人，但是也不能讓别人欺負咱們。

聽衆：我們跟别的孩子玩的時候，大家都誇我孩子很好。但我不知道這方面應該怎樣去引導他？

金榮：男孩還是女孩？

聽衆：男孩。

金榮：讓他去參加一些搏擊訓練，給小孩子一些曆練，培養他這種意識。

聽衆：我跟孩子叮囑過，别人打你你就還手，不打你你也不要惹人家。他總是點頭，但是…

金榮：他沒有那種習慣，你知道嗎？他沒有建立起那種馬上要還手的機制，他的機制是别人打他，他要先護臉。

聽衆：嗯，會不會是我們把他的這種“野性”給打壓了呢？

金榮：爸爸有時候太厲害，讓孩子很壓抑。會讓孩子養成了這種意識。

聽衆：但是他爸爸也不打他，就是吓唬吓唬他。

金榮：道理是一樣的，他才四歲，吓唬也夠了。我們作為父母，教孩子要不厭其煩，因為孩子很容易就會忘記。不要跟他講大道理，可以非常直覺的給他示範、演練。告訴他該怎麼辦。

聽衆：就是我和他爸爸扮演，讓他看是嗎？

金榮：是的，讓他自己也參與其中，我們不是教孩子打架，最起碼要讓孩子知道，被人欺負的本能反應是什麼。還要給孩子提醒要有度，不能過分。

聽衆：我估計他也不疼，疼的話他會喊叫的，但别人就是愛動他。

金榮：如果孩子之間玩鬧，那就是另外的一回事情了，是以你要厘清楚是玩還是真打架。

金榮：你也别太心急，孩子才四歲，可以慢慢來。

聽衆：好的。

金榮：再見。

聽衆：謝謝，再見。

金榮點評：

在以前談到子女教育問題的時候，我常常反問，乖、聽話就一定是好事嗎？這條熱線中涉及的情境就是一個具體的例子。我們也經常談起，作為家長我們給予後輩們的教育理念要跟得上時代，不可以簡單地照搬我們父母的那一套。那麼我想說，現在21世紀，乖和聽話在建立規矩方面是好的，但它們的弊端也很明顯，被動、沒主見、社會活動能力差、死闆、軟弱等等。

具體到受到欺負必須有防衛、反抗、反擊的反應這方面，結合這條熱線，家長們可以參考以下幾點：

1、 如果父親經常給他形成這種習慣性動作的話，肯定形不成會還擊的習慣和意識；

2、 學學搏擊之類的那些班；父親這種方式會壓抑他防衛機制的本能；

3、 需要家長慢慢反複地強化，被欺負應該怎樣辦，适當的度是怎樣。