2022年2月4日 陰曆大年初四 天氣陰轉晴
今天學校是我值班，一早起床，吃罷早餐，随手帶上了兩包友善面作為午餐。7點30分準備出門，天烏蒙蒙的，遲遲沒有放晴。從家到學校需要驅車45裡，約30分鐘。大年初四這個點，路上行車不多，那是一個“嗖嗖”地，進入鄉路才有所減速。
鄉路東側是一排一排的草莓大棚，見有買草莓的，就停車湊個熱鬧。
剛開車門就聽到果農正在和購買者講解：“這草莓不能連續種，種上幾年就不結了，本來收100斤，隻給你結60斤，現在時興，在培養土裡種，種一茬，把土弄了再來。今年草莓價格又不錯，采摘的四十一斤。”從果農地滔滔不絕中，我能體會到現在都是“科學興農”了。
校門口一角。
到了學校，到處都是靜悄悄的。打開值班室的門，我很熟練的開始了值班流程：填好值班記錄表；調整好辦公室空調溫度；打開電腦上傳疫情平台需上報的疫情資訊；十四天健康監測和出行情況健康卡轉給了老師們。群裡沒有關于疫情的消息，這對我們來說就是最好的消息！這些工作對我這個安辦主任來說，再娴熟不過了。
突然想起假期學校裝修的文化牆和功能室，完成這些工作後迫不及待地跑到教學樓裡轉了轉。教學樓的“福陽”文化牆已經完工，非常壯觀，教室門前的班級文化牆也煥然一新，會議室和多功能室也已經能夠投入使用了。之前我們連個開會和上公開課的地方都沒有，這下好了，全部是标配。聽說這些設施的購建都是王煥濤校長拉動社會愛心人士捐助完成的，心中瞬間迸發出感激之情。教學樓内一切完好，周邊都細緻觀察了一遍，一切正常。
校門口文化石。
“叮鈴鈴”電話響起，學區分管校園安全工作的趙主任通知讓把疫苗注射的表抓緊完成上報。是啊！假期裡我們負責安全工作的每個人都不閑着，為了平安祥和的寒假堅守着彼此的崗位。一溜小跑回到辦公室，順便把每月１－５日安全事故上報和安全自查完成。
擡頭看表快10點了，烏蒙蒙的天上還飄落着幾片雪花，随風亂舞着，突然想到了所教的孩子們。打開手機點開班級群，我給五年級的孩子們布置了個任務：各位同學，今天請完成一個實驗，找幾個圓形（不少于4個）測量它們的周長和直徑，并求下周長與直徑的比值，完成後清單拍照給我。測量周長拍張照片，直徑一張，共至少三張。注意，周長不是算出來的，是量出來的。
不一會兒群裡熱鬧起來，同學們紛紛回複收到，還提了許多疑問，接下來又是一片沉寂，孩子們肯定去忙活了！
看完同學們發在群裡的照片，已經中午時分。在糾正完個别錯誤，又交談一會兒後，我連忙招呼孩子們吃午飯去了。
陽光下的餐廳。
泡着友善面，我想起了孩子們熟悉的面孔，自己不知不覺奇怪地笑了起來：還有點想這幫小淘氣了，還真離不開他們！
年前年後餐桌上的油膩讓友善面成了美味，三下五除二就解決掉了，這時的天空已經放晴，太陽也懶洋洋地挂在了當空，沉噜噜的友善面還在肚子裡打晃，促使我推門出去溜達了一圈，陽光下的校園分外溫馨，在校門口眺望着“福陽小河”，潺潺的河水從校門前淌過，在兩岸未融化的積雪映襯下泛着銀光，甚是美麗。突然又想起臨放假前校長安排的假期閱讀，回到辦公室有點不情願地翻找出校長送我的書——蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。
剛開始還很敷衍地翻弄着，可是看着看着，我就被書裡的精彩所吸引。從第一條建議“沒有也不可能有抽象的學生”一直讀到第十二條“怎樣使檢查家庭課業成為學生有效的腦力勞動”，說實話，假前校長讓我多讀書時，我是有抵觸情緒的，“我一個數學老師讀這麼多書幹啥！”當翻閱到“怎樣靠閱讀擴充知識”這一章節，我隐約領會了校長的用心。
時間過得蠻快的，下午4點30分，我向學區電話彙報了今天的值班情況。電話未挂，下午接班的安保人員已經來校了。
“李主任，天短黑得快，還有這麼遠的路，抓緊回家吧！”
“不着急……”
針對新學期安保工作，我們交談了一會，又對安保用品進行檢查，并交接了今天的值班工作。
太陽落山，我準備驅車回家。剛要起步，想起了什麼，又傳回辦公室，帶上了校長送我的那本《給老師的建議》。