人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀則正是這種養料。——雨果
1年級閱讀建議
1.在教師的指導下逐漸具有一定的課外閱讀意識，有讀書的興趣。
2.在規定的讀書時間内專心讀書，能與人交流。
3.借助讀物中的圖意讀書，能看懂圖意，能用兩三句話正确、清楚地口述圖意。
4.閱讀淺近的童話、寓言故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。
5.學習積累自己喜歡的成語和格言警句，能背誦優秀詩文20篇（段）或《三字經》精選，總閱讀量不少于2萬字。
2年級閱讀建議
1.在良好的課外閱讀環境下，有良好的閱讀興趣，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；初步學習“不動筆墨不讀書”的正确閱讀行為習慣，喜愛圖書、愛護圖書。
2. 基本掌握看圖說文的方法，能正确、清楚地用連貫的語言說出圖畫的主要内容，說出想象中的事物和自己對周圍事物的認識和感想，樂于與人讨論。
3.學會運用拼音和工具書閱讀較簡單的注音讀物（童話、寓言等），初步了解讀物的主要内容。
4.學習邊讀邊劃邊思考的閱讀方法并能質疑。
5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩能夠展開想象。初步獲得情感體驗，感受語言優美，學習積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優秀詩文30篇（段），總閱讀量不少于3萬字。
3年級閱讀建議
1.具有一定的課外閱讀的意識，有了讀書的興趣，愛讀書、想讀書，能在老師的指導下安排讀書時間，收藏讀書資料，參與讀書活動。
2.在規定的時間之内專心讀書，能與人交流讀書感受。
3.養成讀書看報的習慣，學會簡單的閱讀摘錄，能歸納、摘抄好詞句。
4.在閱讀中能聯系上下文，借助字典和生活積累了解詞句的意思，初步把握文章的主要内容，能對不了解的地方提出質疑。
5.學習欣賞方法，在提示下能對人物和優美的語言作出評價，有目的地收集資料和網絡查閱工作。背誦詩文30篇，全學年課外閱讀總量達15萬字以上。
4年級閱讀建議
1.具有良好的閱讀興趣，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，能科學地安排閱讀的時間；養成讀書看報和收藏的習慣，與同學交流資料的習慣。每天堅持閱讀45分鐘以上。
2.學會欣賞，初步學會選擇自己喜愛閱讀的書報，并做好摘錄讀書筆記與學習批注的方法，學寫歸納型的讀書筆記。
3.學會運用已學的國文知識、技能和工具書閱讀适合的童話、寓言、小說等，了解讀物的主要内容，體會文章表達的思想感情。能欣賞所閱讀的文章，與人交流閱讀的感受；能對感興趣的内容提出問題，在老師的指導下進行資料收集，并參與專題讨論。
4.誦讀優秀詩文25篇，在誦讀中展開想象，體驗情感，領悟内容。積累優美詞語、精彩句段，開始閱讀中國名著，總閱讀量不少于25萬字。
5年級閱讀建議
1.具有較強的課外閱讀意識，能自覺安排時間進行課外閱讀，有收藏圖書資料、參與讀書活動的習慣。
2.在規定的讀書時間内專心讀書，能堅持讀書60分鐘以上，能與人交流讀書感受。
3.養成讀書看報的習慣，會摘錄、會剪報，學會寫感想型讀書筆記。
4.在閱讀中能聯系上下文和自己的積累推想詞句的意思，揣摩文章的表達順序，初步領悟文章的基本表達方法，能質疑并展開讨論。
5.初步學會速讀，可達每分鐘200字以上，學習浏覽，能根據要求選擇有關讀物和收集有關資訊。
6.學習探究性閱讀方法，在老師的指導下利用圖書館、網絡等資訊管道嘗試專題性閱讀。對人物和表達方法作出簡單的評價。背誦詩文30篇，開始閱讀中外名著，全學年課外閱讀總量達50萬字以上。
6年級閱讀建議
1.具有濃厚的閱讀興趣，學習制定規劃，每天固定閱讀時間不少于60分鐘；養成讀書看報和收藏并與同學交流圖書資料與讨論的習慣，在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
2.學會精讀，學會選擇自己喜愛閱讀的書報，并做好摘錄讀書筆記和批注，學寫評價型的讀書筆記；
3.學會運用已學過的國文知識、技能和工具書閱讀适合的童話、寓言、小說和淺顯的文言文，了解文章的基本說明方法和事件梗概，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。
4.提高速讀水準，達每分鐘300字以上。學會浏覽，自主選擇資料進行探究性學習，進行資料收集和網絡查找，并參與專題讨論。
5.能鑒賞文學作品，閱讀中外名著，感受形象，體驗情感，形成個人興趣愛好，豐富自己的精神世界，背誦優秀詩文35篇，總閱讀量不少于50萬字。
那麼，應該怎樣培養學生養成良好的閱讀習慣呢？
以下十種方法助力良好閱讀
01 泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采衆家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鑽研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。
02 精讀
朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然後可以省得爾。”這裡“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反複琢磨，反複研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。隻有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.
03 通讀
讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
04 跳讀
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的内容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反複思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。
05 速讀
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速浏覽一遍，隻了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，适用于閱讀同類的書籍或參考書等。
06 略讀
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以随便翻翻，略觀大意；也可以隻抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。
而這一部分内容常常在文章的開頭或結尾，是以重點看标題、導語或結尾，就可大緻了解，達到閱讀目的。
07 再讀
有價值的書刊雜志不能隻讀一遍，可以重複學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重複是學習之母。重複學習，有利于對知識加深了解，也是加深記憶的強化劑。
08 寫讀
古人雲：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水準，并且能增強閱讀能力，将知識轉化為技能和技巧。
09 序例讀
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解内容概要，明确寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深了解，鞏固提高。
10 選讀
就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
關于閱讀
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來源 | 王崧舟、國小幫國文
編輯 | 一顆柚子