選自肖陳穎老師《愛心伴孩子成長》
隻要我們沒有情緒，是幫助孩子的心，真愛孩子，時時保護孩子的羞恥心，給孩子留下尊嚴，即使處罰了孩子，孩子也沒有怨，他會很感恩，甚至會更努力地改缺點。
如果一個孩子因為心不在焉做事，把黑闆擦弄丢了，而這時我們又沒有及時給予正确的引導，那麼第二天她可能會把杯子打碎，第三天她可能會弄丢一個本子。她會丢三落四，一定是這樣，因為她不恭敬、不認真。是以在她第一次犯錯誤的時候，就要及時引導她，讓她把真正的原因找出來，同時還要讓她承擔責任。我不是去責怪她，而是讓她知道，你犯了這個錯誤就要承擔後果，一定要有這樣的心境。
當時我跟她講，弄丢了東西一定要賠償。一定要讓孩子賠償，如果不賠償，她會覺得反正老師也拿我沒辦法，我下次再錯，我再承認錯誤就好了，以後她仍然不斷地犯錯。是以我跟她講你要賠償。
她說我自己現在賠不了。我說，可以，老師可以幫你買一個來賠給學校，但是你自己想要怎樣來補償？你可以用你的體力為班級付出，來作為補償。當時她自己就講，我為班上做一個星期的清潔。我說可以，你做清潔的時候，你的想法就是檢討我自己沒有做對事情。這樣才讓孩子印象深刻，讓她明白不好的因就會結不好的果，自己要為自己種的因承擔後果。我們看，懲罰到底好不好？其實關鍵還是在我們的心境。我們懲罰孩子不是去責怪他，而是去幫助他。這樣孩子心裡不會有怨，他甚至會很快樂地接受。
當時我們班也出現這樣的狀況，有小朋友上課的時候老在下面講話。我當時就跟孩子開玩笑，我說你要是再講，我就用封口膠把你的嘴巴封起來。沒想到下午有個小男孩果然就帶了一卷封口膠給我， 我就開始檢討自己：“凡出言，信為先。”尤其老師說話要很謹慎哪！我當時就騎虎難下。果然上課了，沒一會兒下面又開始講話。我已經講了要用封口膠，怎麼辦？全班同學都看我怎麼處理。如果真用膠布封上嘴巴，可能對孩子造成傷害。不封吧，自己已經說出去的話，就像潑出去的水，收不回來呀。這次不當真，下次就不會有孩子相信你了。再一次檢討：“事非宜，勿輕諾，苟輕諾，進退錯。”《弟子規》我自己沒有做到啊，弄得自己進退兩難。
還好當時并沒有情緒，非常冷靜。 當時我就把這個同學叫起來。我叫他的時候，其實我一點兒生氣的意思都沒有，隻是想幫助他。我就問他：“在下面講話對嗎？”小朋友說：“不對。”“那剛才講話的是你嗎？”他低下頭說：“是。”我面帶微笑繼續問：“剛才講話的是你嗎？”他又點點頭。我更溫和地又重複一遍：“剛才講話的是你嗎？”他感到很奇怪，擡起頭就愣住了。我就對着全班同學問：“剛才講話的是他嗎？”全班同學也蒙了，不知道怎麼回答。我就跟全班講，他自己明明知道這個時候講話不對，但又講了，是誰在講？是他嗎？當然不是。而是他的壞習慣在講，因為他被壞習慣所控制。他自己也很痛苦，他自己知道講話不對，但是他控制不了自己的嘴巴，他的嘴巴老想講，是以我們要幫他改掉壞習慣。
要幫他，可以提醒，也可以幫他采取措施。我說：“現在可以請出封口膠來幫你，你願不願意接受它的幫助，打敗敵人，成為英雄？”這個孩子很高興，說:“ 我願意！”然後他就雄赳赳氣昂昂地走上來。
我說：“你要請封口膠幫忙，應該要感謝它呀。”于是他就給封口膠鞠了一躬，說：“ 謝謝你幫助我改正壞習慣。”然後擦了一下嘴巴上面的汗珠，貼了一塊封口膠，高興地回到座位上去了。
見他貼上以後，沒想到居然還有幾個同學說：“老師， 我也要貼！”我說：“不可以，這個法寶不可以亂用。要首先讓自己戰勝壞習慣，如果你自己能力不夠，你再請封口膠來幫你。”結果後來做作業的時候，我發現好幾個同學拿出小透明膠，貼在自己的嘴巴上。孩子真的非常可愛。
同時我也明白一點，隻要我們沒有情緒，是幫助孩子的心，真愛孩子，時時保護孩子的羞恥心，給孩子留下尊嚴，即使處罰了孩子，孩子也沒有怨，他會很感恩，甚至會更努力地改正缺點。
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∞執行主編：張勃勃 出品：冬日陽光∞
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