选自肖陈颖老师《爱心伴孩子成长》
只要我们没有情绪，是帮助孩子的心，真爱孩子，时时保护孩子的羞耻心，给孩子留下尊严，即使处罚了孩子，孩子也没有怨，他会很感恩，甚至会更努力地改缺点。
如果一个孩子因为心不在焉做事，把黑板擦弄丢了，而这时我们又没有及时给予正确的引导，那么第二天她可能会把杯子打碎，第三天她可能会弄丢一个本子。她会丢三落四，一定是这样，因为她不恭敬、不认真。所以在她第一次犯错误的时候，就要及时引导她，让她把真正的原因找出来，同时还要让她承担责任。我不是去责怪她，而是让她知道，你犯了这个错误就要承担后果，一定要有这样的心境。
当时我跟她讲，弄丢了东西一定要赔偿。一定要让孩子赔偿，如果不赔偿，她会觉得反正老师也拿我没办法，我下次再错，我再承认错误就好了，以后她仍然不断地犯错。所以我跟她讲你要赔偿。
她说我自己现在赔不了。我说，可以，老师可以帮你买一个来赔给学校，但是你自己想要怎样来补偿？你可以用你的体力为班级付出，来作为补偿。当时她自己就讲，我为班上做一个星期的清洁。我说可以，你做清洁的时候，你的想法就是反省我自己没有做对事情。这样才让孩子印象深刻，让她明白不好的因就会结不好的果，自己要为自己种的因承担后果。我们看，惩罚到底好不好？其实关键还是在我们的心境。我们惩罚孩子不是去责怪他，而是去帮助他。这样孩子心里不会有怨，他甚至会很快乐地接受。
当时我们班也出现这样的状况，有小朋友上课的时候老在下面讲话。我当时就跟孩子开玩笑，我说你要是再讲，我就用封口胶把你的嘴巴封起来。没想到下午有个小男孩果然就带了一卷封口胶给我， 我就开始反省自己：“凡出言，信为先。”尤其老师说话要很谨慎哪！我当时就骑虎难下。果然上课了，没一会儿下面又开始讲话。我已经讲了要用封口胶，怎么办？全班同学都看我怎么处理。如果真用胶布封上嘴巴，可能对孩子造成伤害。不封吧，自己已经说出去的话，就像泼出去的水，收不回来呀。这次不当真，下次就不会有孩子相信你了。再一次反省：“事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。”《弟子规》我自己没有做到啊，弄得自己进退两难。
还好当时并没有情绪，非常冷静。 当时我就把这个同学叫起来。我叫他的时候，其实我一点儿生气的意思都没有，只是想帮助他。我就问他：“在下面讲话对吗？”小朋友说：“不对。”“那刚才讲话的是你吗？”他低下头说：“是。”我面带微笑继续问：“刚才讲话的是你吗？”他又点点头。我更温和地又重复一遍：“刚才讲话的是你吗？”他感到很奇怪，抬起头就愣住了。我就对着全班同学问：“刚才讲话的是他吗？”全班同学也蒙了，不知道怎么回答。我就跟全班讲，他自己明明知道这个时候讲话不对，但又讲了，是谁在讲？是他吗？当然不是。而是他的坏习惯在讲，因为他被坏习惯所控制。他自己也很痛苦，他自己知道讲话不对，但是他控制不了自己的嘴巴，他的嘴巴老想讲，所以我们要帮他改掉坏习惯。
要帮他，可以提醒，也可以帮他采取措施。我说：“现在可以请出封口胶来帮你，你愿不愿意接受它的帮助，打败敌人，成为英雄？”这个孩子很高兴，说:“ 我愿意！”然后他就雄赳赳气昂昂地走上来。
我说：“你要请封口胶帮忙，应该要感谢它呀。”于是他就给封口胶鞠了一躬，说：“ 谢谢你帮助我改正坏习惯。”然后擦了一下嘴巴上面的汗珠，贴了一块封口胶，高兴地回到座位上去了。
见他贴上以后，没想到居然还有几个同学说：“老师， 我也要贴！”我说：“不可以，这个法宝不可以乱用。要首先让自己战胜坏习惯，如果你自己能力不够，你再请封口胶来帮你。”结果后来做作业的时候，我发现好几个同学拿出小透明胶，贴在自己的嘴巴上。孩子真的非常可爱。
同时我也明白一点，只要我们没有情绪，是帮助孩子的心，真爱孩子，时时保护孩子的羞耻心，给孩子留下尊严，即使处罚了孩子，孩子也没有怨，他会很感恩，甚至会更努力地改正缺点。
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