身為90後的我們，每個人都經曆過孩童時期。試着回想一下：曾經父母對我們的教育，是不是給我們留下了很深遠的影響呢？小時候，父母常常告訴我們:要做一個乖巧的孩子。不僅如此，他們還會教我們要懂禮貌，在路上遇見了熟知的人時，要學會喊叔叔阿姨或者哥哥姐姐。在這樣的教育引導下，我們漸漸地養成了懂禮貌、不胡鬧的好性格。
當我們長大以後，成了孩子的父母，我們也延續着老一輩人的教育方式，教孩子要講禮貌和不胡鬧，同時還增加了教孩子學會感恩、珍惜所擁有的東西。然而，我們好像從來沒有仔細思考過，如何引導孩子更好地學會學習，也從來沒有仔細地思考教育的本質到底是什麼呢？
直至今年“雙減政策”的出現，很多父母變得十分地慌亂。因為在往年放假的時候，父母們總是會早早地給孩子們安排各種輔導學習班。從教多年的老師們，總是很能了解每個父母“望子成龍，望女成鳳”的美好願景。隻是他們都想潑一盆冷水給父母們，那就是：并不是所有的孩子都适合讀書。這就好比有的孩子一出生就很會唱歌，而有的孩子天生就是五音不全。
我們常常和孩子們強調一定要好好學習，不讀書的人，以後都沒有前途。想想我們小時候，是不是也常常聽見這句話，但是當時的我們真的明白父母的用心良苦嗎？看到這裡，估計大部分的人都會搖搖頭。現實就是：我們認識到了教育的重要性，但是我們從來不思考，如何讓孩子打從心底認可教育，學會學習。導緻這種尴尬境地的主要原因還是來源于：身為父母的我們，自己都沒有完全明白教育的本質到底是什麼。
帶着教育的本質到底是什麼呢？這個問題，我們仔細研究探讨後，得出這麼一句還不錯的話，那就是：教育的本質是把燈點亮，父母要引領着孩子找到自己最擅長的領域，然後不斷地發展孩子的長處，規避自己的短闆，遇見更加美好的自己。那教育僅僅是在學校嗎？答案肯定是以身為父母的我們，要學習的便是如何成為孩子的成長引路人。
感謝各位讀者對“何老師的教育筆記的閱讀”，讓我們都能堅持學習，做好孩子的成長引路人。