點亮自己、照亮他人，愛的教育就是未來
《小敏家》中最讓人心疼的孩子大概數金家駿了……
6歲時父母離婚。周迅飾演的母親劉小敏無力撫養他，獨走北京闖蕩，10年間很少回家看他。
爸爸又是個遊手好閑，不務正業的人，還不斷在他面前控訴媽媽小敏的不是。
父親金波甚至做出在金家駿聯考前夕，藏起兒子的身份證讓兒子打工替父親還債的事來。
這樣的成長環境下，金家駿在外人看來很懂事，卻顯得有些不符合年齡的冷漠，其實是在隐藏自己内心的敏感和自卑。
可見在父母缺位的家庭中，孩子真的很受傷，但今天我們想說說一個更普遍的現象。
那就是對普通家庭的父母來說，是否就一定會培養出有勇氣的孩子，怎樣才能培養孩子的勇氣，避免讓孩子陷入敏感和自卑中呢？
01 勇氣是什麼
其實勇氣并不是魯莽，而是對自己充分認識之後，仍然敢于挑戰的信心。
而很多時候有勇氣和沒有勇氣的人，在生活中會呈現出完全不同的狀态。
生活中我們都會遇到這樣的人，對于一件本身就有難度的事情，有的人一定會表現出畏懼，覺得自己做不了。
心理學上有一個說法叫“自證預言”，其實就是人總是會證明自己是對的。
是以一旦有了“我不行，我不能夠“這樣的心态之後，在面對挑戰中的困難時，這些人就會不自覺的告訴自己，“你看吧，我說了我不行，我真的不行”。
但同樣的情況，也一定有人會發自内心的認為自己可以，也許兩人一開始能力、機遇都差不多，前者的路卻會越走越寬，面對困難時也更不容易放棄。
那麼面對事情的勇氣，和童年的經曆有什麼關系呢？
02 沒有勇氣的孩子，經曆了什麼
達達老師在《家庭教育共讀會》中分享過一個案例：
期末成績下來後，孩子考了98分，自己特别高興。
但沒想到把試卷給媽媽後，媽媽不僅沒表揚，還盯着錯的地方問孩子，“怎麼又差兩分，這兩分這麼難嗎？你稍微努力一點，稍微仔細看一下題不就能考上，你看隔壁家小海每次都考100……”，媽媽可能話都沒說完，孩子已經笑不出來了。
可能在父母自己看來，自己說的是事實，目的也是為了孩子更努力學習，不能因為一次考的好就驕傲自滿。
但其實，對于孩子來說，他會感覺非常的無力，會覺得自己永遠也達不到父母的标準，繼而可能失去面對困難的勇氣。
在孩子的成長曆程中，其實這樣的時刻很多。
作為父母，我們是真的為孩子着急，特别是在小升初、中聯考這些關鍵時刻，我們總想給孩子最好的，這種着急，到孩子眼中，可能卻是她無法達到的目标。
這讓我想到了，今年一位14歲女孩的悲劇。
“你們心中的完美女兒太優秀，我達不到。而你們眼中美好的國小、輕松的預備，快樂的初一，排名前20的成績，我都是玩命抗下來的”。
“人生一趟，遇見你們我很榮幸，若有來生，我們不要再見面了……”，你能想到，這是一位年僅14歲的女孩離開這個世界之前最後的話嗎。
當時的她，該有多絕望啊。
看到這樣的悲劇，可能有人會說，“現在的孩子真是脆弱，我們那個年代……”。
但其實，作為旁觀者，我們最多隻能看到結果，更多的是，你不知道孩子在這個狀态下已經忍受了多久。
我們那個年代是不脆弱，但也不得不承認我麼那時候的确沒有面臨孩子們這麼大的壓力。
就像達達老師說的：如果父母長期，隻看到孩子不足的地方，而沒有幫助孩子找到事情的正面價值，其實會讓孩子越來越相信自己是不行的。
而我不行，就是成功路上最大的魔咒。在這樣的打壓下，孩子會自然認為自己“不行“，不如别人。
而一個沒有自我價值的孩子，在面對生活中的困難時，他隻會想逃避，而不是去挑戰。
是以父母言語的打壓、打罵、對孩子感受的忽視、隻看結果卻忽略孩子的努力，對孩子來說其實都是一種“愛的傷害”。
而沒有勇氣的孩子，其實就是長期遭受這些的孩子，他在父母的不認可中，隻會越來越認為自己不行，不能夠，自己不配，自己沒有價值。
03 怎樣幫孩子找到勇氣
在達達老師的《家庭教育共讀會》中提供了幾個方法，如果作為父母，我們能夠去踐行的話，其實會慢慢讓孩子找到面對困難的勇氣。
第一點，好好說話
起碼要做到不傷害，不要去辱罵做人身攻擊。比如說還有什麼賄賂、恐吓、挖苦、随便許諾等等。
第二點，尊重、平等是交流的基礎
如果孩子覺得他永遠無法滿足父母的要求，那麼我們可以針對這個目标一起讨論。
很多時候當我們真正能夠靜下來，認真聆聽孩子的時候，很多問題，其實孩子自己就能夠找到答案。而父母要做的，其實隻是以過來人的角度去提供意見。
最終其實會讓孩子學會自己判斷，自己做決定，自己選擇，同時也自己去負責任。這其實就是讓他逐漸建立勇氣的一個過程。
第三點，幫助孩子去喜歡自己
特别是在面對失敗和挫折的時候，比如說他考差了，這個時候不是打罵的時候，而是給孩子支援，擁抱他，幫他一起度過難關的時候。
其實當結果已經出現之後，我們做什麼其實都于事無補。
是以在學習的過程中我們嚴厲，但結果出來之後其實更應該展現我們的包容，智慧，展現我們對孩子無條件的愛。
這個過程也是我們幫他建立正确客觀的自我評價的時候，比起一次成績的的事，正确客觀的自我評價，其實對未來更重要。