雙減之下，社會補習班喊停了，家庭教育又開始内卷了。
毛先生是一位博士畢業的虎爸，有一個7歲的兒子，正在上國小一年級；還有一個5歲的女兒，正在上幼稚園。
按常理來說，就算是内卷或者雞娃，畢竟孩子太小，也不至于太過分。
但讓人意想不到的是，這位博士虎爸竟然經常向兩個孩子教授中學、大學的知識。不僅讓兩個孩子學習文言文，竟然還讓兩個孩子學習高等數學等高難度知識，并且要求孩子們必須學習至深夜。
另外，在教育孩子學習的過程中，他還經常使用侮辱性字眼，對孩子進行謾罵，有時甚至出現毆打行為。
孩子母親無奈之下申請人身保護令，但在多方介入協調的過程裡，這位博士虎爸依然絲毫意識不到自己教育方式的失當，反而認為管教孩子是家務事，一再拒絕接受相關人員的協調。
最終裁定，雖然這位爸爸并未在肉體上給孩子造成嚴重的損傷，但存在長期辱罵、貶低孩子進行精神侵害的行為，也屬于家庭暴力。
望子成龍，望女成鳳，這都是為人父母非常正常的一種想法。但急于求成、一步登天以及拔苗助長式教育，實在是不可取。那麼面對孩子的學習問題，父母究竟應該報以怎樣的态度呢？曦曦媽認為以下幾點尤其重要——
（1）過分的雞娃，隻會消磨學習興趣。
為什麼要雙減？很多家長還未弄明白。他們并不以為雙減是在幫助孩子減負，反而認為雙減是讓孩子出類拔萃的好時機。因為别人的孩子都在慢悠悠地跟着學校的進度走，而他的孩子卻超前學習了很多年。然而，家長一時的成就感，往往卻斷了孩子對學習的熱情，反而在青春期出現更為逆反的行為。
前兩天，我偶遇了一個朋友，她說自己接觸到一個學生，上國小三年級，目前已經學完了國小五年級的内容，孩子總是說學校三年級的題目過于簡單，但每次學校的測試，其實孩子也難以穩住高分。
我問她，那孩子上學的時候，坐在教室裡幹嘛？看着老師講一些對她來說近乎小兒科的題目時，她應該提不起學習的興趣，沒了求知的欲望了吧。朋友說，那孩子自己說的，強迫自己坐在教室裡的每一節課，對她來說都是煎熬。
超前學習适合個别孩子，也符合個别孩子的發展規律，但并不是所有的孩子都适合超前學習。
有的孩子老師所講授的知識，已經滿足不了他的求知欲，他巴不得每天多學一點，再多學一點。回到課堂時，他不僅不感覺煎熬和痛苦，反而有一種溫故而知新的感覺。但有的孩子如果提前學習了一點點内容，孩子就會格外得瑟，上課感覺輕飄飄地，一會兒東張西望，一會兒左顧右盼。
（2）對孩子的要求，不可極端。
面對博士虎爸讓年僅5歲的女兒和7歲的兒子，學習文言文以及高數等内容，網友們忍不住疑惑：“能聽懂嗎？”是啊，像線性代數、微積分、空間幾何等内容，沒有國小和國中常年對知識的積累和沉澱，孩子又怎麼可能弄得透徹？
在如今這個時代，絕大多數家庭對孩子學習成績上的期待都是極高的。父母自身學曆較低的家庭，總是渴望孩子能夠積極奮進，改變命運，盡最大的力量少走彎路。而像這位博士虎爸一樣，在學曆上本身就比較高的父母，更是希望通過自己的努力把孩子培養成所謂的神童。
作為父母，我們對孩子學習上的要求，一定要符合孩子自身的能力和水準。尊重孩子的身心發展，以正确的思想和方法引導及教育孩子，才是最為關鍵的一環。
我不止一次在文章中提到，對孩子的要求千萬不能是好高骛遠的。比如：孩子當下的能力隻能考60分，可家長總是喜歡以100分的标準給孩子施加壓力。看着長達40分的差距，孩子恐怕還未來得及努力，就已經洩氣了。
是的，我們都知道凡事預則立，不預則廢。但對孩子目标的設定，我們可以設定在高于孩子目前水準3-5分的樣子，讓孩子在努力之前，就有了戰勝的信心。然後層層推進，步步高升，進步自然會格外明顯了。
（3）接納孩子的成績，換一種輕松的方式激勵孩子。
12月7日，一個廣東深圳7歲男孩懷疑自己不是父母親生的，想要驗血的視訊在全網走紅。
視訊裡，一個穿着校服的男孩走到媽媽身邊，詢問着：“自己兒子還有血緣關系？”
“你跟你爸肯定有血緣關系啊！你跟我怎麼會沒有血緣關系呢？”媽媽反問着。
兒子雙手局促不安地互戳着，回答媽媽：“我現在想驗血。”
“你不用驗，百分之百是。”媽媽肯定地回答着。
兒子依然不罷休，繼續糾纏着：“不是，我怕萬一我是撿來的呢？”
爸爸在一旁回答着：“你看看你這張臉，跟你媽媽那張臉，你就知道你是不是撿的。”
原來，這個可愛的7歲小男孩看了網上的尋親視訊後，由于寫作業被批評了，是以開始懷疑自己不是親生的，便滋生了想要驗血的念頭。
提到孩子的分數以及孩子做作業拖拉、磨蹭、沒效率等問題時，很多父母都是一股生無可戀的樣子。但其實，激勵孩子好好學習并不是隻有辱罵或者棍棒底下出孝子這兩種方式。
上個月，一個奶奶鼓勵考51分的孫女的視訊得到迅速傳播。奶奶一本正經地說：“沒事兒，才差49分就100啦！你都還有一半加一分了，沒事沒事，努力就對了。加油！”
如果作為父母的我們總是給孩子傳遞負能量，那麼孩子必定會懷疑自己天生就不是讀書的料。而如果父母能夠從正面引導孩子更加努力，孩子哪怕是目前成績不太好，但卻願意在這種鼓勵與信任之下好好學習。
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教育要符合孩子的身心發展規律，拔苗助長隻能讓小苗早早地枯萎。希望每個孩子都能被溫柔以待！