“翻過來，唉——睡不着。生日蛋糕真的像媽媽說的那樣美味嗎？”
“翻過去，唉——睡不着。聖誕樹下，真的像爸爸說的會有很多禮物嗎？”
“翻過來，翻過去，唉，讨厭的病毒什麼時候才能被消滅……”
都說小小孩童無憂無慮
但是，本周翻開全班學生
交上來的“詩配畫”小練習
上海黃浦區盧灣一中心國小
一年級國文老師賀春秋
被孩子們可愛的小煩惱逗笑了
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采訪對象供圖（下同）
賀春秋告訴記者，最近，一年級孩子們學了國文第九課，《明天要遠足》。課文很短，描摹了一個孩子期待出遊的心情：“翻過來，唉——睡不着。那地方的海，真的像老師說的，那麼多種顔色嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什麼時候，才天亮呢？”為了給孩子們日後的寫作打下基礎，她設計了語言練習，希望孩子們也能夠仿照課文，學着寫一些短句，并配上可愛的圖畫。
而在賀春秋看來，比作文本身更有意思的是課堂讨論時，孩子們“一不小心”暴露了自己的各種糾結和擔心，這也提醒老師們，要更關注孩子們的内心世界，要多鼓勵孩子們通過作文，說真話，表達真情。
有的孩子覺得，如果太興奮、太期待，自己可能會睡不着，比如，第二天要去遊樂園，或者馬上要拿到爸爸媽媽準備的禮物了！
有的孩子說，太緊張自己會睡不着。比賽場地是不是會很大？比賽是不是會很難？這些想想就令人頭疼！
有的孩子表示，如果和好朋友吵架了，自己會難過，也會睡不着。
還有的孩子坦言，面對做核酸檢測的棉簽和看病時的針筒，自己還是會有小小的害怕。“醫生開的藥，會不會像苦瓜一樣苦？”“護士打的針，會不會像小刀一樣鋒利？”“那長長的棉簽，插得會多深？”“翻過來，翻過去，唉——讨厭的病毒什麼時候才能被消滅？”
面對針筒和棉簽，孩子還是會有小小的害怕
賀春秋說，對于低年級的孩子來說，能夠有一個摹本，仿照比對着寫，會讓孩子們覺得，寫作并不是那麼可怕的事情。這個學期，孩子們已經有過了一些小小的嘗試，比如，在學完課文《青蛙寫詩》中，賀春秋請孩子們發揮想象，想一想課文裡小青蛙的“呱呱，呱呱，呱呱呱”，究竟在“呱”了什麼内容呢？
一年級孩子的語言充滿想象力
在學完課文《四季》後，孩子們用類似的句式描摹了心中的春天，他們多姿多彩的表達，令人驚喜。
班上有個患有“漸凍症”的男孩鄒維洛，雖然行動不便，但他仍用活潑的文字，勾勒出他眼中的靈動世界。
（首席記者 陸梓華）
來源：新民晚報