“翻過來，唉——睡不着。生日蛋糕真的像媽媽說的那樣美味嗎？”
“翻過去，唉——睡不着。聖誕樹下，真的像爸爸說的會有很多禮物嗎？”
“翻過來，翻過去，唉，讨厭的病毒什麼時候才能被消滅……”
都說小小孩童無憂無慮，但是，本周，翻開全班學生交上來的“詩配畫”小練習，黃浦區盧灣一中心國小一年級國文老師賀春秋被孩子們可愛的小煩惱逗笑了。
圖說：孩子們有各種各樣失眠的理由
賀春秋告訴記者，最近，一年級孩子們學了國文第九課，《明天要遠足》。課文很短，描摹了一個孩子期待出遊的心情：“翻過來，唉——睡不着。那地方的海，真的像老師說的，那麼多種顔色嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什麼時候，才天亮呢？”為了給孩子們日後的寫作打下基礎，她設計了語言練習，希望孩子們也能夠仿照課文，學着寫一些短句，并配上可愛的圖畫。
而在賀春秋看來，比作文本身更有意思的是課堂讨論時，孩子們“一不小心”暴露了自己的各種糾結和擔心，這也提醒老師們，要更關注孩子們的内心世界，要多鼓勵孩子們通過作文說真話，表達真情。
有的孩子覺得，如果太興奮、太期待，自己可能會睡不着，比如，第二天要去遊樂園，或者馬上要拿到爸爸媽媽準備的禮物了！有的孩子說，太緊張自己會睡不着。比賽場地是不是會很大？比賽是不是會很難？這些想想就令人頭疼！有的孩子表示，如果和好朋友吵架了，自己會難過，也會睡不着。還有的孩子坦言，面對做核酸檢測的棉簽和看病時的針筒，自己還是會有小小的害怕。“醫生開的藥，會不會像苦瓜一樣苦？”“護士打的針，會不會像小刀一樣鋒利？”“那長長的棉簽，插得會多深？”
“翻過來，翻過去，唉——讨厭的病毒什麼時候才能被消滅？”
圖說：面對針筒和棉簽，孩子還是會有小小的害怕
賀春秋說，對于低年級的孩子來說，能夠有一個摹本，仿照比對着寫，會讓孩子們覺得，寫作并不是那麼可怕的事情。這個學期，孩子們已經有過了一些小小的嘗試，比如，在學完課文《青蛙寫詩》中，賀春秋請孩子們發揮想象，想一想課文裡小青蛙的“呱呱，呱呱，呱呱呱”，究竟“呱”了什麼内容呢？
圖說：一年級孩子的語言充滿想象力
在學完課文《四季》後，孩子們用類似的句式描摹了心中的春天，他們多姿多彩的表達，令人驚喜。
圖說：漸凍症小男孩的筆下，世界靈動可愛
班上有個患有“漸凍症”的男孩鄒維洛，雖然行動不便，但他仍用活潑的文字，勾勒出他眼中的靈動世界。
新民晚報首席記者 陸梓華