要想回答這個問題，我們要先看一下孩子的語言發展規律是怎樣的。
語言發展規律：
1、4歲左右的小朋友，可以說8個字左右的句子；
2、5歲以後的小朋友，可以逐漸使用一些包含并列、轉折關系的複雜句子。
那麼，孩子擁有哪些先備技能才可以說出又長又複雜的句子呢？下面我們就來詳細說明。
一、足夠的了解能力
首先，孩子需要具備足夠的了解能力。因為了解是表達的基礎。
而想要表達一句又長又複雜的句子，要先擁有能了解一個長句子的能力，需要什麼能力呢？
1、了解名詞、動詞、形容詞、介詞、代詞等高階詞彙；
2、了解主謂賓等複雜的多成分句子結構；
3、除了最常用的陳述句外，還可以了解疑問句、特殊疑問句、祈使句等更為複雜的複合句式。
二、足夠的表達能力
第二，孩子需要具備足夠的表達能力，具體表現如下。
1、孩子可以使用（尤其是“說”）大量的詞彙，其中包含動詞、形容詞、介詞、代詞等高階詞彙；
2、可以靈活地使用詞彙庫表達多元素内容；
**元素指具有區辨意義的詞彙，比如“紅帽子”就是“紅”和“帽子”的2元素，“拍左邊的桌子”就是“拍”、“左邊”和“桌子”的3元素。
3、可以單獨使用并表達陳述句、疑問句和特殊疑問句等複雜句子；
4、可以表達加入了代表并列、轉折等連接配接詞的複合句子。
三、足夠的肺活量
第三，足夠的肺活量是說長句子必備的生理基礎，這也要求孩子能夠勻速的控制自己的呼吸而不是一下爆破出來。
那如何判斷孩子氣息足不足，能說多長呢？有2個最常用的辦法，如下：
1、最長聲時：讓孩子發一個長長的/a/音，看看孩子最長聲時是多久？
2、最長呼氣：讓孩子吹一張薄薄的面巾紙，看孩子一口氣可以吹幾秒？
如果孩子肺活量小，我們需要給孩子練習長長勻速的呼氣，有2個方法，如下：
1、家長可以帶孩子做一些有氧運動，例如：遊泳、跑步、蛙跳、爬山等；
2、帶孩子做一些呼吸小遊戲，例如：吹紙團、小球、卷卷龍等。
總之，說話和我們生活中的做飯、開車、打籃球等事情一樣，都是一步一步來的，需要打好基礎才能最終呈現一個成果。
是以家長朋友們千萬不要着急，具體如何打好基礎，我們會在後面的内容中詳細呈現給大家～