大家好，我是懶媽卿晨。
寶寶出生第一年，神經元以每秒700~1000個的驚人速度建立連接配接。寶寶2歲時，神經元連接配接基本達到了成人的水準。令人不可思議的是，到了3歲的時候，神經元之間的連接配接數目達到峰值，甚至超過了成年人。
是以說0-3歲是孩子智力開發的關鍵期，如果家長錯過了0-2歲，請一定珍惜2-3歲。
腦科學研究發現：閱讀和聯想力、創造力、感受力、了解力、記憶力都有極大的關聯。從某種程度上說，閱讀能力決定了孩子未來的命運。
讓孩子學習更多的内容，離不開書本。2-3歲孩子有什麼心理特點，如何把握住智力開發關鍵期尾巴，讓孩子成長得更好？
2-3歲孩子的4個特點
每個階段的孩子都有各自的特點，隻有把握好孩子的特點，才能因材施教。
1、2-3歲的孩子開始進入“可怕的兩歲”，一個非常奇妙的時期：脾氣大、逆反、固執、淘氣…
2、孩子在聽故事、早期閱讀或生活中，頭腦裡積累了越來越多的表象，加上想象力的進一步發展，很容易在頭腦中再造組合可怕的形象，再加上他們還難以厘清想象和現實，難免把想象出來的東西當成真實性的存在，并跟自己的生活建立聯系，出現恐懼行為：怕黑、怕狗、怕警察…
3、即将進入幼稚園。有的寶寶的2歲已經進入托班，這意味着孩子們即将跟媽媽分開，獨立開始幼稚園或事先串通的人所生活，他們和父母都必須要面對分離焦慮。
4、語言能力爆發，2歲以後的孩子逐漸進入語言敏感期，詞彙量增大，了解力也有所發展。
4類繪本助力孩子成長
孩子的成長除了科學文化知識外，還需要自信、勇敢、快樂等。這些看不見摸不到的内容同樣對孩子的成長很重要。借助繪本，可以讓孩子更樂意接受這些内容，進而影響到孩子。
1、成長故事類繪本
成長故事類繪本呈現的是孩子成長過程中一些常見的行為，比如不願意分享東西、害怕打針、不願意洗澡、交往受挫等。
一般來說，繪本裡的故事都是很多寶寶經常會遇到的事情，故事中的小主人公都在經曆的事件中有所改變或成長，比如克服了某個恐懼、改善了某個習慣或者獲得了某種經驗等。
為了适應這個階段的孩子，這類書中往往設計了很多“藏與找”的遊戲，寶寶可以觀察觸摸、左右檢視、上下翻動等，在立體閱讀中發現故事中的驚喜，找到情感和心理需求的共鳴，同時可以更好地跟書中的同伴學習。
這類繪本可以讓孩子學到更多自己不知道的規則、行為、做法等，非常有利于孩子的成長。
繪本推薦：
“小貓當當”系列（1-10）［日］清野幸子/著，猿渡靜子/譯，南海出版社，2009年版
“小兔湯姆”系列（第一輯，全六冊）［法］瑪莉-阿麗娜·巴文/圖，［法］克斯多夫·勒·馬斯尼/文，梅莉/譯，海燕出版社，2008年版
《青蛙弗洛格的成長故事》（全三輯，共26冊）［荷蘭］馬克斯·維爾修思/著，湖南少年兒童出版社，2010-10-1
“愛米麗”系列（共7冊）［法］多米提勒·德·普桑斯/圖文，孫敏/譯，二十一世紀出版社，2010年版
《心喜閱繪本：小雞球球成長系列圖畫書》（全六冊）［日］入山智/文圖，崔維燕/譯，湖北美術出版社，2012年版
《小袋袋溫馨成長繪本》（全5冊）［英］切爾齊爾/文，［英］福格/圖，漪然/譯，湖南少兒出版社，2012年版
《奧莉薇》［美］福爾克納/文圖，郝廣才/譯，河北教育出版社，2007年版
2、情緒類繪本
情緒類繪本直面孩子常見的恐懼，如怕黑、做噩夢、各種擔心，不能控制自己的壞脾氣等各種情緒。
通過一定的故事“揭秘”孩子所害怕的對象，讓孩子釋然，或者在尊重孩子的前提下，對孩子進行一定的心理疏導，讓孩子明白所有的人都有恐懼。
孩子在故事中的小主人公影響下，有望減緩對特定對象的恐懼，也能逐漸知道如何控制自己的情緒。
明智的父母應該尊重孩子的這種身心發展需求，利用情緒類繪本，幫助孩子更了解自己的情緒，能合理發洩自己的情緒。
《黑暗中的富蘭克林》［加］布爾喬亞/著，［加］克拉克/繪，白鷗/譯，接力出版社，2010年版
《走開，綠色大怪物》［美］愛德華·恩貝爾利/著，餘治瑩/譯，河北教育出版社，2010-1-1
《小樹熊出門》湯素蘭/著，朱丹丹/繪，中國少年兒童出版社，2010年版
《露露做噩夢》［法］勞倫斯·吉羅/文，［法］呂錫·杜爾比亞諾/圖，榮文文化/譯，未來出版社，2010年版
《夜黑黑》［法］多蘿蒂·德·蒙弗裡/文圖，武娟/譯，2013年8月版
3、入園教育類繪本
分離焦慮是孩子們必須面對的問題，圍繞入園準備而寫的入園類繪本，有助于幫助他們緩解焦慮情緒。
從圖畫書中，孩子們可以慢慢接受幼稚園，了解幼稚園，等自己真的入園後知道該如何處理小夥伴、與老師的各種問題，更好的适應幼稚園生活。
對于家長而言，繪本不僅巧妙地呈現了克服入園焦慮，而且很有啟發性，通過與孩子分享這樣的故事，父母的思想開導工作可以省力許多，同時也可以克服自己的分離焦慮。
《魔法親親》［美］潘恩/著，［英］哈波、［美］理克/繪，劉清彥/譯，明天出版社，2008年版
《一口袋的吻》［英］安傑拉·邁克奧裡斯特/文，［英］蘇·海拉德/圖，貴州人民出版社，2007年10月
《小阿力的大學校》［英］安荷特/編繪，郭玉芬、萬君/譯，明天出版社，2009年版
《我愛幼稚園》［法］布洛克/著，張豔/譯，北京科學技術出版社，2012年版
4．有一定情節的故事繪本
一些情節相對複雜的故事性讀物也适合這個年齡段的孩子。利用各種各樣的故事，可以鍛煉孩子的思維能力、記憶能力。
這類繪本可以豐富孩子的認知，有助于孩子的思維成長。
《可愛的鼠小弟》（全12冊）［日］中江嘉男/文，［日］上野紀子/繪，趙靜、文紀子/譯，南海出版社，2009年版
《我的幸運一天》［日］凱薩茲/文圖，吳小紅/譯，江蘇少年兒童出版社，2007年版
《爺爺一定有辦法》［加］吉爾曼/文圖，宋珮/譯，明天出版社，2008年版
《是誰嗯嗯在我的頭上》［德］霍爾茨瓦特/文，［德］埃布魯赫/圖，方素珍/譯，河北教育出版社，2007年版
《動物絕對不應該穿衣服》［美］茱蒂·巴瑞特/文，［美］羅恩·巴瑞特/圖，沙永玲/譯，上海人民美術出版社，2008-1-1
《媽媽，買綠豆！》曾陽睛/著，萬華國/繪，明天出版社，2010-11-1
《青蛙小弟睡午覺》［日］宮西達也/著，彭懿/譯，南海出版社，2013-9-1
《兩棵樹》［法］伊麗莎白·布萊美/文，［法］克裡斯托夫·布雷恩/圖，麥小燕/譯，湖北美術出版社，2009年1月
《一個紅蘋果》［日］岩村和朗/著，接力出版社，2013-1-1
《綠綿羊在哪裡》［澳］福克斯/著，［澳］哈瑞克/繪，林昕/譯，湖北少兒出版社，2011-9-1
人的大腦在3歲以前發育非常快，3歲以前是讓孩子建立閱讀興趣、習慣的關鍵期，幼教專家也建議孩子閱讀要及早開始。
抓住2-3歲智力開發的關鍵期，結合孩子的心理特點，讓孩子閱讀合适的童書，有助于孩子成長！
感謝閱讀！
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