把“熊孩子”妖魔化，甚至去仇視“熊孩子”同樣不可取
近日，江西南昌一國小生連續1個月撥打“119”罵人。經過線上幾天“釣魚”，這位國小生終于“上鈎”，消防員上門送來學習大禮包，包括一本《道德經》。
從社交媒體上曝光的視訊來看，這名國小生夠無聊也夠“不懂事”。相信，消防員叔叔聽到這些莫名其妙的電話，也會感到無奈。
更重要的是，119電話關系到千家萬戶的防火安全，亂打這個電話會占用寶貴的公共資源。從這個角度來說，不給這名國小生一點“教訓”，他是長不了記性的。
教育當然要教育，但是具體該采取什麼方式方法呢？消防員上門送來學習大禮包的做法，既點明了這名國小生的錯誤行為，又用一種幽默的方式儲存了他的尊嚴，無疑值得點贊和借鑒。
不過，也有網友感到“意猶未盡”，認為這樣的教育方式不足以起到懲戒作用。比如，有人表示，“痛打一頓”可能更管用。
部分網友的評論
部分網友有這樣的想法，并不奇怪。近年來，“熊孩子”在輿論場，尤其是在網際網路的社交媒體上，早已成為衆人口誅筆伐的對象。
2017年，在大連某飯店，4歲女孩在店内“捉迷藏”有一些吵鬧，某女大學生不顧男性同伴的制止，沖過來踹了孩子一腳。如此暴力的畫面，還得到了不少網友的“贊同”，有人留言道：“家長不好好教小孩，自然會有社會來教。”
2018年，某地一公共汽車上也發生過類似場景：一名7歲男孩連續踢腿挑釁一名男子，男子随即對男孩進行暴力毆打，狠摔到地上，還用腳猛踹小孩頭部。當時，也有不少網友對該行為大聲“叫好”，認為這名男孩完全是“活該”。
某些網友會有上述比較極端的想法，其實也不難了解。近年來，一些“熊孩子”在公共場所做出了某些出格的舉動，打擾了他人的正常生活。迫于“他還是個孩子”“他弱他有理”等原因，大家又不好意思出面指責和批評。于是，在網絡上一旦逮到機會，網友們就會把怒火發洩到“熊孩子”身上。
然而，情緒過了頭，也會走向極端。把“熊孩子”妖魔化，甚至去仇視“熊孩子”同樣不可取。孩子畢竟是孩子，有不懂事的地方也是人之常情，最重要的是教育，尤其是家庭教育。用激烈的方式去“教訓”，很有可能在孩子幼小的心靈中留下陰影，如此一來，反而有可能起到反作用。
這一回，消防員叔叔送上了《道德經》，不光是想給孩子補補課，也是給大家提了個醒，對“熊孩子”，不妨多用春風化雨的教育方式。從視訊中看，收到“禮物”的孩子怪不好意思的，周邊同學的關注也會督促他改正自己的不當行為，這沒什麼不好的。
如果說《道德經》強調的是“無為而治”，那麼作為大人，我們也該從中學到什麼是順勢而為，比起打罵，還是更應該去了解孩子的天性。唯有如此，我們才能更好地幫助“熊孩子”健康成長，早日去掉那個“熊”字。
紅星新聞特約評論員 滬生
編輯 官莉
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