改善孤独症孩子社交障碍，这些游戏值得一试
社交游戏是指通过游戏的方式来模仿平时的社会交往活动，让孩子以游戏的方式融入到社交圈中，从而逐渐让孩子摆脱对于社交的恐惧心理，是帮助孤独症儿童改善社交障碍，提高社交技能的重要手段。
这种游戏不仅仅是孩子参与，大人或者老师同样可以参与其中，成为孩子社交游戏中的一员，更好地引导孩子习得社交技能。
需要提醒的是，社交游戏虽然有一定效果，但在某些情况下孩子往往对游戏不感兴趣，或者参加完游戏后会有非常强烈的挫败感，认为自己不能成功，甚至会排斥这种游戏。
Part.01
模仿游戏
增强孩子的参与和注意力、自发性语言、模仿和游戏技能。
模仿手勢和身体动作
模仿孩子的手势和身体动作，这可以帮助孩子意识到自己的行为是有意义的，并且可以影响家长的行为。
模仿手势和身体动作在孩子没有玩玩具的时候尤为有用。
注意：仅模仿适当的行为哦
对孩子进行模仿可以增加被模仿的行为，不要模仿家长正在设法让孩子减少的行为，例如吃玩具或攻击性行为。
Part.02
目光训练
藏猫猫
“藏猫猫”便是一种非常简单而传统的嬉戏活动。
玩的方式有多种，如爸爸或妈妈抱着儿童，使儿童的脸朝抱者相反的方向，另一方藏在抱者的后面并且来回移动身体，以使儿童看到面部同时发出"喵~喵~”的声音以吸引儿童。
也可以与抱者儿童的母亲对坐，举起一块手绢放在你们中间，这样使他看不到你，然后说：“宝宝在哪里?”再把毛巾放低，直到你能看出他的面孔，捕捉他的目光，同时发出"喵~喵~”的声音吸引他。
可以用一块大一点的手绢或毛巾，最好是色彩鲜艳一些的，把毛巾搭在你的头上让它遮住你的眼睛和脸，让儿童看不到你的脸和眼睛，但你可以发出呼唤他的声音，你突然放下毛巾并发出"瞄--瞄--”的声音，同时以惊喜的神色寻找患儿的目光。
也可以反过来玩，即把手绢搭在他的头上遮住他的眼睛，然后说：“宝宝在哪里?”突然把手绢放下，马上看他的脸和眼睛说：“宝宝在这里!”并用惊喜的眼神吸引他。
Part.03
理解代词
玩玩具
孤独症儿童往往存在辨认他人的困难。
有的2-3岁或更大一些的患儿还分不清“爸爸”“妈妈”“奶奶，代词的理解或运用十分困难。
通过这一有趣的活动来帮助和加速他们的理解和使用能力。
爸爸或妈妈与孩子一方，另一人为一方，面对面坐下用孩子最喜欢的小汽车推给对方说：“汽车开到爸爸或妈妈那里!”
对方接到后，在汽车上面放孩子爱吃的东西推回孩子，一方说：“汽车开给你”，孩子接到车得到好吃的东西，妈妈接着教孩子推到爸爸一方同时说：“给我汽车来点好吃的!”
多次重复其间使用的代词，称谓，姓名可以变化，替代，但这种变化替代不要太快，要做到孩子已掌握或基本掌握时再变化。
申明:
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