文|吴在天
如何让孩子愿意跟父母交流,和父母说真心话?重要的是,父母要提供一个给孩子说真心话的机会与环境。这就要求父母愿意去捕捉孩子的日常变化,关注孩子的情绪起伏,才能够发现孩子的表现是正常还是在某个时刻出现反常。
有位妈妈说,某天上班,接到儿子好几个电话,孩子说希望妈妈能够早点下班。旁边的同事说她孩子很黏人,但这位妈妈当时就觉得有些不对劲,于是就放下手上的工作提前回去了。
回去后,孩子问妈妈:“妈妈你爱我吗?”妈妈说:“当然爱啦。”孩子又问:“那我淘气了,学习不好了,你还爱我吗?”妈妈说:“当然爱你,爱你跟你是什么样的人没有关系。”孩子听了,心满意足地走开了。妈妈看到孩子似乎没发生什么事情,还以为自己神经过敏了。但是在入睡前,孩子就跟妈妈说了白天发生的事情。因为孩子的作业书写不规范,被老师说了几句。事情不大,但孩子很在意,也担心妈妈的态度,所以白天的电话、回家后的对话,都是孩子的试探。
当晚妈妈联系了班主任,和老师沟通后才了解到,孩子的作业写了镜像字,也就是把字左右写反。刚升入小学的孩子经常会出现这种情况,老师也表示理解,并愿意多花些时间帮助孩子。
这就是父母能够去留意和观察孩子的变化,愿意去理解孩子,让孩子感觉到父母愿意倾听和接纳的态度。孩子不需要担心自己犯错误,即使是出错了,父母也能够理解和包容,并且愿意帮助他。这就构建了一种良好的沟通氛围,孩子之后再遇到困难挫折,会更愿意来父母身边寻求支持和帮助,自然也更愿意和父母沟通交流。
所以,当你发现孩子有与平时不一样的状态时,要注意给孩子提供说话的机会和氛围。当你的孩子跟你分享他的小秘密时,可能会不经意地说了他的某些“问题行为”,父母也不要急于去戳穿、纠正孩子,孩子可能有他的顾虑和难处。父母可以选择适当的时候再来聊这个话题,多站在孩子的角度去问问发生了什么。接纳孩子、提供环境,才能帮助和支持孩子解决遇到的问题。
有位妈妈说,幼儿园里要求午休,她的孩子有次很得意地跟她分享说,老师来了自己就眯着眼睛假装睡觉,老师一走,他又和旁边的伙伴们悄悄地说话聊天。孩子在和妈妈分享的时候是带着一些小得意的,但是妈妈并没有捕捉到孩子开心的情绪,而是觉得孩子不睡午觉怎么行,她很认真地跟孩子说了一通道理,还特意和老师沟通。次日,孩子回家后很不高兴:“妈妈,老师说你告诉了她我会假睡。以后我再也不跟你说我心里的话了。”
当孩子愿意和我们分享的时候,哪怕他们的某些行为可能不是你允许的,但你首先要知道的是,尊重孩子对你的信任感。孩子信任你,说明你们的亲子关系构建得好。
好的亲子关系是一切的基础。如果亲子关系是安全和流动的,当你想要纠正孩子的错误时,孩子会很容易理解你的用意,他会知道你是为他好,而不是限制他,这比你对孩子讲道理要好一千倍。如果亲子关系是危险和僵持的,当你想要调整孩子的行为时,孩子会本能地站在对抗面,他会觉得你就是不信任他、限制他、找他麻烦。父母要好好珍惜孩子对父母天然的信任,不能一不小心关上了孩子愿意向我们打开的心门。
在孩子的成长过程中,父母难免焦虑。焦虑的时候,我们要自己想办法,自我觉察或寻求帮助,而不是把焦虑投射到孩子身上,用改变孩子来缓解自己的焦虑。否则,孩子会因为不想让父母失望,越发出现避免和父母沟通的情形。
孩子愿意和父母交流,来自于父母能够给孩子说真话的环境和氛围,来自于父母愿意接纳孩子在成长道路上的犯错或不符合期待的表现,也来自于父母尝试从不同的视角看待孩子的“问题行为”。