明明告诉孩子不许一边吃饭一边玩，孩子就是听不见。
明明反复提醒孩子写作业要坐直，一扭头孩子又趴下了。
你让孩子收拾玩具，他置若罔闻。
你让他不要挑食，他还是这不吃，那不吃。
家长们对此很抓狂“为啥我天天提醒，孩子还是反复犯错？这是在故意气我吗？”
我们搞清楚孩子的行为之前，请您先和我做一个实验。
现在，请您闭上眼睛。要注意！您不要去想一只粉红色的大象、千万不要想一只粉红色的大象、一定不要想一只粉红色的大象。
5分钟之后，告诉我你的脑海里想的是什么？
是不是一直有一头粉红色的大象浮现在你的脑海中？
这就是心理学上著名的“粉色大象”效应。
加州大学语言系教授乔治 莱考夫，在课堂上告诉学生，“请你不要想粉红色的大象！”“请你千万不要想粉红色的大象！”“拜托你不要再想那粉红色的大象了！”
然而，学生们发现，老师越是这样说，自己越是不由自主地去想那只粉红色的大象。
越不让你想什么， 你的大脑就会越想什么。所以，当你反复提醒孩子“不许！”“不行！”“不可以！”的时候，孩子就会不受控制地去想、去做你不让他做的事情。
父母在反复提醒孩子的时候，往往带着否定和指责的语气，我们不断提醒孩子，“你做得不好”“你做的这个是错误的”。
于是，孩子的大脑中，就在不断重复这些负面的内容，甚至不由自主地去重复这些错误的行为和动作。
孩子帮忙端盘子，妈妈马上说：“你端不稳，别把盘子打了。”孩子想“是的，我会打碎盘子”甚至会涌现出打碎盘子的画面；
孩子挑食，妈妈批评他时，孩子就会想“是的，这个我也不喜欢吃，那个我也不喜欢吃，我就是一个挑食的孩子”。
心理学上有个“贴标签”效应，当一个人被贴上一种标签后，他会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴标签的内容相一致。
其实就是“粉红色的大象”在作祟。“粉红色的大象”一遍又一遍出现在孩子的脑海中，越来越清晰，越来越深刻，最终内化成孩子思想的一部分，成为了孩子的人格。
孩子越来越糟，家长越来越抓狂。
“粉红色的大象”可以形成负面效应，也可以起到正面的影响，如果想让孩子真的有所改变，聪明的家长可以这样做。
多表扬孩子
香港女孩叶礽僖13岁就成为了世界上最小的CEO。她研发的语言学习APP，在创业比赛中拿下了冠军。
叶礽僖说，她最感激的是父母的支持和信任。而妈妈也回应“父母要多鼓励孩子，什么都让她去做，放手让她去做。”
心理学家说，孩子对成年人的需求无非是被激励、被承认，肯定和积极回应。
孩子成长的路上，父母的认可和鼓励，就是一只充满正能量的“
粉红色的大象”，它是孩子成长最坚固的力量，让孩子越来越自信，越来越坚定。
明确告诉孩子应该做什么
我们总是批评孩子这也做不好，那也做不对，但是从来没有想过，我们有没有教过孩子应该怎么做？
当你对孩子怒吼，“你怎么把房间弄得这么乱？”你希望的是孩子能将房间打扫干净，但是孩子的心里只会想“怎么办，怎么办？怎么办？”表现出来的就是让你生气的样子：呆滞，慌乱，甚至无动于衷。
面对这种情况，家长应该说“房间这么乱，我们一起打扫吧！”然后明确地告诉孩子应该如何收拾玩具，如何给玩具分类，如何扫地擦桌子等等。
只有孩子明白了我应该做什么，应该怎么做之后，以后父母再发出指令，孩子才不会不知所措，而是愉快地接受并行动起来。
教育孩子，我们不能一刀切地认为都是孩子的问题，将孩子的无反应，不行动当做是他们的不听话和反抗的表现。
而是要从内部找原因，挖出根源，真正去认识孩子，理解孩子；换个方法，换个角度，用更符合孩子心理成长的方法，才能正确地引导孩子，教育孩子。