用平和的态度和孩子说话，这是大多数父母都认同的准则。然而，很多父母在面对孩子不听自己话的时候，尤其是反复要求孩子，但孩子总是抗拒、拖延的时候，总是压不住火气开始失去耐心，开始大吼大叫，开始奚落指责。
这种方式真的能让孩子“听话”吗？
面对父母的这种“教育”方式，孩子往往会有两种反应。一种是或软或硬的对抗，无论哪种方式，总之是不合作；另一种，就是讨好退缩。
但无论是哪种方式，对孩子来说，都是不利身心健康的，都是负面情绪累积的结果，对孩子的安全感有着很大的伤害，无论孩子如何反应，都是一种防御心态。
当孩子习惯这种防御心态的时候，他们就会把这种心态代入到其他环境中，代入到和其他人的交往之中，之后面对任何人、任何事第一反应往往就是如何对抗，而不是合作。
而且，在这种防御心态之下，孩子的思维方式也会变得更加情绪化，缺少理性思考。在面对问题的时候，他们往往更多考虑的，是别人会做出什么反应，是怎么才能逃脱别人的指责或埋怨，而不是怎么解决问题。
尽管有些时候，这种方式能让孩子做出一些父母想要看到的改变，看似有效，但问题并没有实质性的解决。
孩子会做出改变，并不是他们认为应该改变，只是迫于父母的压力，才做出改变。而一旦这种压力没有了，孩子依然会故态复萌。
那么，怎样才能真正解决问题，避免孩子的防御心态呢？
首先，作为父母，我们要学会控制自己的情绪。因为，或许父母们没有发现，其实父母出现这些情绪，选择这种“教育”方式的时候，也是处于一种防御心态之中，下意识地，将孩子放在自己的对立面上，双方处于一种“敌对”关系。
但，父母和孩子真的是“敌对”关系么？并不是，父母和孩子之间的关系，应该是一种相互依存的关系，其实任何父母和孩子之间，都是“相依为命”的，谁离开谁都不行。但为什么彼此依存的双方，非要站在对立面呢？
其次，当父母面临孩子“不听话”的时候，第一想法往往是怎么让他们“听话”，但很少会想到，孩子为什么会“不听话”。
要知道，任何事情都是有原因的。孩子会“不听话”绝不是毫无理由的，最容易想到的往往就是他们的诉求和父母的要求之间存在冲突，绝大多数父母都能想到这一层。
但，很少会有父母继续深入，去探求孩子诉求的起因。
比如孩子不想上学，是因为孩子作业没写，怕受到老师责骂，还是因为孩子学习有困难进而产生退缩情绪，或者孩子和老师或同学闹矛盾了，甚至遭遇校园欺凌了？
比如孩子不想吃饭，是因为孩子觉得饱了，还是因为今天做的饭不合孩子口味，亦或是孩子身体不舒服，不想吃，甚至可能是孩子有了爱美之心，不想变胖？
甚至，是不是因为孩子产生了独立意识，想要争取独立权？是不是父母关心过度，让孩子对父母的关心产生了厌恶心理？或者是不是父母过分的说教让孩子讨厌了？
无论哪种原因，都是值得父母花心思探究的。这并不是让父母成为心理专家，能够分析判断孩子的心理活动，只是希望父母在面对孩子的时候，能从不同角度，多考虑一些可能性，而不是一味强调听话，一味批判说教贬低。
在分析原因之后，也不是要让父母一味迁就孩子。孩子的行为，理应受到一定的规则和界限限制，超出这些规则和界限的行为，就必须制止。
但前提是，这些规则和界限应该明确，并应该和孩子一起制定，得到孩子的认可。
当孩子出现并没有超出这些规则和界限，但父母并不喜欢的行为时，父母应该放下自己那些好恶，和孩子一起遵守规则，不去过多干涉孩子的爱好和选择。
其实很多时候，父母都应该睁只眼闭只眼，一方面让孩子有足够的空间，另一方面，父母也会少生很多气。但当孩子触碰到这些规则的时候，父母就应该坚决制止，但态度应该平和。
这样做，一方面能够培养孩子的规则意识，让孩子知道什么事可以做，什么事不能做，另一方面，这也是让孩子学会拒绝的一种经典示范。
能够做到这些，父母和孩子之间就不再是“敌对”关系了，孩子也不会产生防御心态，而是真正回到正轨，也就是和父母回到相互依存的模式中来。只有这样，亲子关系才是稳定合理的，才更加有利于孩子的身心健康和成长。