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“什么是打仗？”“他们为什么要打架？” “俄国会吞并乌克兰吗？”
近几天，俄乌局势愈发紧张，成为世界媒体的舆论热点。不了解国际政治的家里娃也受到影响，开始关心起战争话题。
面对“灵魂发问”，我们应该怎样正确帮助孩子们认知战争与和平？
记得小时候，自己对于外国的印象就是枪支、战争、难民和各种意外灾害。
直到现在，央视新闻依旧每天都会报道有关叙利亚战争、恐怖袭击等等新闻。
如今媒体信息发达，孩子们可能很小就对这些名词有了认识。
可身为成年人我们常有这样的困惑，
该不该让孩子了解战争？怎么和孩子讲战争与和平？
国家每年都会在公祭日这天纪念“南京大屠杀”的死难者，还把9月3日定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
国家在不断向人们强调不要忘却战争带来的苦难，希望大家可以铭记在这段历史，感恩那些烈士和勇士，并且能够永远热爱和捍卫和平。
我小学的时候，学校每年都会在清明节组织我们去烈士墓碑扫墓。
对于年纪还小的我们来说，并不懂得这有什么意义，只是因为可以不上学而开心。
可哪怕我们再怎么吵闹，压抑不住想在公园飞奔的心情，一到默哀时刻，大家都没有任何小动作，安静异常，认真异常。
现在回想起来，小学时玩闹的情景都记不清了，可在烈士墓前的默哀场景我却一直记得。
学生时代的我也经常困惑，为什么学校总是组织看抗战英雄电影，课本里总会有有关历史战争的课文。
我也曾经认为战争离我们太遥远了，可长大了才发现我们之所以能身处和平，是那些士兵们默默守护的结果。
对于中国的这一代孩子而言，真实的战争离他们太远了。
他们更多接触到的是游戏和电视剧里的战争，隔着屏幕，遥远又虚幻。
仿佛只是一场简单的输赢，伴随“胜利”而来的是无尽荣耀与光辉，令人心向往之；反之，死伤不过几个场面，一串数字，热血而冰冷。
他们并不能理解战争对世界、对国家、对个人、对社会、对经济、对文化等等都意味着什么——我们作为成年人尚且说不清。
当我们贸然开启了这个话题，却没有给予正确的引导，可能反而会给孩子带来不好的影响：比如对暴力的好奇与渴望，对他人死亡的习惯与麻木，对支配快感的追求与推崇。
美国耶鲁大学心理学教授保罗·布鲁姆(Paul Bloom)认为，“很多残忍都源于对他人人性正常和自然的欣赏，比如惩罚那些我们认为做错事的人的欲望，从中获得快乐。”
换言之，人们会因为他们认为“错”的那一方被惩罚而本能觉得愉快。
在缺乏引导或者错误引导的情形下，战争很容易被青少年解读作一场“是”与“非”、“对”与“错”的较量。
他们问得最多的问题是“谁赢了？”，然后为强者欢呼，简单地为所谓“是”和“对”的那一方呐喊。
《1917》剧照
那么，当孩子问起相关的问题，家长应该怎么做呢？难道囫囵敷衍吗？ 其实，当我们对一场战争一知半解时，直白地承认“这里面很复杂，爸爸/妈妈也不清楚”，远好过盲目为孩子“科普”。毕竟，大部分人向成年人解释一场战争时可能都解释不明白，更何况向一个孩子解释。除此之外，当孩子问到抽象的战争概念时，家长或许还可以参考以下几点。
1
用具体故事代替抽象描述
小时候父母吓唬我们，都会用具象的事物：“你再不听话，老妖怪就来把你抓走啦。”我们不谈这种教育方式对不对，仅是想说明一个具象事物——即便是“老妖怪”这种孩子日常接触不到的虚构人物——能引发孩子强烈的情感共鸣，带来害怕或恐惧的心理。你跟他谈战争，谈炮火，谈民不聊生，谈死亡数字，谈弱国无外交，他们必然是听不懂的。但你给他讲王二小放牛，讲刘胡兰舍生取义，将战争带来的影响具象化到一个具体的人身上时，对于孩子而言就容易理解得多，也更容易共情。
《长津湖》剧照
2
推荐一些符合他们年龄的相关书籍
战争的复杂无法用几个简单的词概括。你说它是“可怕的”“残忍的”都没错，但终究太空洞，太泛泛，太表面。不如让孩子从书中慢慢产生属于他们自己的感悟。如果孩子的认知能力没有达到那个水平，他多半对这类读物不感兴趣。但如果当某一天孩子主动来问你，什么是战争，战争意味着什么，别的国家打仗和我们有什么关系时，可以让他们去读一读。
比如小一点的孩子可以读伊夫·邦廷的《闪闪发光》，青少年可以读雨果的《悲惨世界》《战争与和平》等。还有一些战争相关且适合孩子观看的电影，如《音乐之声》。
3
让他们去了解历史
这适合大一点的孩子去做，尤其是对这方面真正感兴趣的孩子。
4
与孩子及时沟通
无论是你给孩子讲了故事，还是孩子自己看了书籍或影视，建议家长都要在他们读过之后询问他们的感想，以规避上述文中提到的孩子对于战争产生的一些错误认知与盲目支持。
《战场上的小人球》剧照
很多家长会避免让孩子关注战争类的新闻，可我们需要让孩子了解到世界的多种面貌。中国发展的越来越好，很多孩子并不懂得珍惜这些资源。饭菜浪费了又怎样？每天都能吃到新鲜的啊。学习不认真也没关系吧，反正努力一下可以考上中学的。想要什么就买什么，反正家长这么宠我都会满足的。可他们并不知道，在世界上还有很多人吃不上一口热乎的饭菜，没有钱也没有家，更不用说学习知识了。
多让孩子看看社会新闻读读书，可以让他们知道外面的世界是什么样的，而不仅仅关心自己这一小片“领土”。孩子一生的活动范围是有限的，但孩子的想象空间是无限的。小时候多看看世界，会直接影响他们将来的思考方式。
战争永远是一个沉重的话题，它背后牵扯不同层面的人伦信条，是非因果。乌俄战争，有人关心油价和股市，有人关心难民，有人惴惴不安，深感唇亡齿寒。而我们作为家长对于战争的态度，也会影响孩子如何看待战争，乃至如何看待这个世界。
当然，如果我的孩子不主动问起，我想我一辈子都不会在他面前主动开启这个话题。
如果可以的话。