语言障碍是指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响孩子的学习、职业和社交功能。
语言障碍对孩子的影响不止在于破坏其发音过程，更重要的是阻碍孩子获得足够的语言基础，从而影响孩子认识世界的能力。打个比方，小明是一个语言障碍的儿童，小明妈妈让他去拿一下某个东西，但是小明不理解那个东西是什么，也不理解拿这个动词的含义，这就是语言障碍。
所以语言障碍的孩子通常有这两种表现：
1、能说话但是不会说话
孩子的发音器官发展正常，口齿也比较清楚，但是他们的语言逻辑是混乱的，往往分不清楚“你我他”之间的区别，也不知道怎么理解不同事物之间的关系。
本身儿童在语言发展的初期就很难表述清楚自己想要什么，如果再出现语言障碍，那可就真的是难上加难。所以语言障碍儿童在说话表达的时候经常是叽里咕噜地说上半天，然后父母非常茫然，实在是不知道这孩子在说什么。
2、会说话但是说不清楚话
有些语言障碍儿童语言逻辑和理解能力没有问题，对于周围的事物也能有比较准确的认识，但是一开口就露了怯。一句平平无奇的话在他们的口中变得七零八落，还说得不够清楚，既影响了自己表达的意思，也让其他人迷糊。
一般来说在发音过程出现的发音不准、说话不清楚等问题主要是因为发音器官发育的异常或者发音位置的错误导致的，如果没有得到及时矫正就会影响孩子的说话。
语言障碍本身并不是一个复杂的语言问题，但是孩子语言环境的复杂和学习发音时的散乱都会影响到他之后的说话。对于这种情况，父母们就要避免复杂的语言环境出现在孩子语言学习的过程中，免得影响孩子正常的语言发展。
儿童学说话的时候需要一个适宜的语言环境，所以给语言障碍儿童创造一个声音和语言的环境非常有必要。家长们尽量在孩子学习语言的时候常说自己或宝宝正在做或见到的事情，比如：“香蕉”、“吃香蕉”、门”、“开门”，“坐”，“妈妈坐”等。
如果孩子出现了语言障碍，那还是要及时进行语言矫正，不应拖延，不要觉得孩子自己能“自愈”。家长们一定要避免这种错误观念，不管什么时候，一旦发现语言问题就要及时矫正，否则越拖越麻烦。