200年2月4日 星期五 晴
我叫李真真，是沂南县铜井镇中心小学的一名语文老师。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁。今天是大年初四，立春，阳光和煦。我想，那就去高家欣家中去看一看吧，看一看孩子寒假里的生活是什么样的。
早上八点，从家中出发。高家欣的家就在铜井镇珠宝庄，这里曾是一个省重点扶贫的村庄。一路行走在乡村的道路上，目光所及之处都是最朴实的风景，心情格外的舒畅。不一会儿我们就到了，迎接我的正是孩子和爸爸妈妈。一见面自然是先拜年，当听到孩子对我说“老师过年好”时，心里是自然美滋滋的。
孩子的家里收拾得非常整洁，有生活区、学习区、游戏区，一看妈妈就特别注重孩子的成长。妈妈说孩子在家非常听话，一放假就和妈妈一起制定了学习计划，读书、练字、运动、绘画安排的井井有条。孩子拿出了做的新年手抄报和绘画，告诉老师她背诵了一首过年的古诗《元日》，并当场声情并茂地背诵给我听，还告诉我新年家里会贴春联、吃团圆饭，特别热闹。看着孩子脸上洋溢的幸福，我就知道孩子的寒假生活必定过得很充实。
孩子领着我到书桌旁，让我看了她放假以来的的成果。整整一本寒假生活已经全部完成，我仔细看后发现，孩子做得非常好。针对个别地方书写不太认真，我及时给予了指点。练字本上按照每天的计划练得工工整整，真是令人欣慰。孩子的妈妈说，孩子在幼儿园时体弱，经常请假。上小学前没有形成一个好的学习习惯，小学阶段是零起点学习，所以上学期学得吃力一点。我告诉她不用着急，孩子进步很大的。从一开始害怕去学校到现在盼着去学校，就能看出她已经适应了小学生活。现在的她已经养成了很多的好习惯，比如上课认真听讲，积极举手回答问题，每天阅读半小时等，这些都是她学到的本领。
这次去，我也带给她一本一年级下册的必读书目《读读童谣和儿歌》，孩子看到书后特别开心，告诉我上次的《和大人一起读》正好刚读完。看得出孩子已经把阅读当成了一种习惯，并且爱上了阅读，这大概是我听到的最好的消息了。通过辅导孩子的阅读，我发现她的阅读能力还是有待提高的。我告诉她遇到不认识的字可以用笔圈起来，多拼一拼。妈妈也反映，孩子遇到不认识的拼音就不敢开口了。针对这些，我又耐心对孩子说，你只有张大嘴巴，正确的字音才能从你的小嘴巴里飞出来，试过之后，孩子的小眼神里露出了自信的光芒。
今天的家访又拉近了我和孩子之间的距离。我相信，孩子一定会感受到老师的关注与重视，也会更加努力学习，争取在学习的道路上走得稳稳当当。