前几天我参加了一个读书会，一位朋友在读书会上分享了他教师退休母亲成功的教育方式，让我们一众人都觉得受益匪浅，下面是我整理的他的教育心得，以第一人称的方式分享给大家，希望能对大家有所帮助。
我妈是一名小学教师，从业几十年，多次被评为优秀班主任，前些年退休了，本来可以跟我爸一起跳跳广场舞、旅旅游、开心玩乐度过下半辈子的，结果适逢我家老大出生，老太太义无反顾投入了“奶奶带娃”大军中，扬言要发挥她多年班主任的教学经验，把我女儿打造成“学霸”人设。
我当时内心就一紧，头脑里瞬间出现了一个凶老太太拿着棍子站在一个小女孩背后，看着小女孩战战兢兢写作业的悲惨场面，顿觉头皮发麻。
不过也暗自庆幸：得亏有个当老师的妈，看来以后我就可以避免“不写作业父慈子孝、一写作业鸡飞狗跳”的家庭战争了。
可是随着孩子慢慢长大，我妈的操作却让人迷惑了。
我女儿两岁开始，我妈也不教她背诗，也不带她做早教，天天就成打成打地给我女儿买贴画书，一天到晚除了带我女儿出去玩，就是陪我女儿在家玩贴画。为了这个事，我老婆一度十分不满，曾经试图让我找老太太沟通，好歹教孩子一点有用的知识，孩子上学后不至于跟不上。
我找老太太聊，老太太一句话把我怼了回来：孩子是我亲孙女，既然交给我带，就相信我的判断和能力，我还能带自己亲孙女不成？现在你们不要参与太多，等上小学时再看吧，如果还不行，孩子交给你们亲自带！
碍于我和妻子自身都有本职工作，又想着既然把孩子交给老太太了，确实应该相信老太太，毕竟就如她所说，是亲孙女，还能害孩子不成？
给妻子做了很多工作之后，妻子也就无奈地顺其自然了。可是孩子上了小学之后，孩子的表现真的让我和她妈妈对她刮目相看。
首先，我家孩子刚上小学不久就多次被教师当众表扬，说她适应能力强、专注力比一般孩子都强，别的孩子坐10分钟就开始走神，我女儿一节课下来都端端正正坐着认真听讲。
其次，孩子的知识面很丰富。上至大气层有什么作用、雨水和风如何形成的等气象知识，下至地壳的变化、植物的生长过程、根茎叶的关系等等我都没听说过的科学小知识，她竟然都能讲出个一二来，不说多懂，光那些名词听着都让人觉得很有深度。
最后，孩子的表达能力很强。心里怎么想的、对事情如何分析，都能用合适的语文表达自己的看法，老师说孩子的表达能力很强，用词也很恰当。
期中考试我女儿考了全班第一，平时的作业也是非常整洁、总被老师当模范作业展示在群里。
很多家长都纷纷来向我和妻子请教教子之道，我可不敢邀功，都是奶奶的功劳啊。
前段时间孩子班上开了家长会，老师专门邀请奶奶去班级给家长做了育儿分享。奶奶的分享大致内容如下，我简单整理出来分享给大家，供有孩子的家长参考。
老太太说，一定要找到符合孩子年龄阶段心理特点的带娃方式，这比花钱做早教强百倍！
根据皮亚杰的儿童心理学发展理论来看，2-6岁学龄前的孩子，处于几种敏感期交互作用的阶段：空间敏感期、秩序敏感期、自我意识敏感期、审美敏感期、人际关系敏感期。
这个阶段的孩子，喜欢感受不同的空间，通过移动东西来满足自己的动手需求，所以我们经常会看到2岁多的宝宝对什么都很好奇，你越不让他动的东西，他越是非要去触碰尝试一下。
而且这个年龄阶段，也是培养孩子良好行为习惯、思维习惯和专注力的最佳时期。
所以对于这个阶段的孩子来说，在保证安全的前提下满足他的动手需求、培养他的空间感知能力、让他对自我有初步的认识非常重要。
针对孩子的年龄特点，我家老太太给孩子买了很多涂色和贴画书，大大满足了孩子的动手和获取知识的需求，在这些书里，孩子尤其喜欢贴画。
老太太还给大家重点推荐了我家孩子最喜欢的一套贴画，名字叫《儿童潜能开发游戏贴贴画》，说这套贴画从学习能力、逻辑思维开发、创新创造训练、综合素质练习、数学思维养成等几个方面全面锻炼了2-6岁孩子的各项能力。
另外，老太太还给大家讲了贴画对孩子的好处：
首先，贴画可以培养孩子的手脑协调能力，培养专注力。
能把一个小小的贴画纸完好无损地撕下来，再贴到相对应的位置，对于两岁多的小宝宝来说，初期还是有一定难度的，通过反复练习最终能够达到完美结果，能让宝宝有掌控感和成就感，这一点对培养孩子的自我意识非常重要。
另外，孩子在寻找对应贴画的过程中，能长久地专注于这件事，久而久之孩子的专注力就会得到有效提升。
其次，孩子在玩中学习知识。
前面说过，2-6岁是培养孩子空间敏感期的重要阶段。很多朋友可能对空间敏感期不太熟悉，通俗一点说吧！就像我们看一座房子，空间感强的人看到的不仅仅是房子的外观，还有整体框架、内部构造等等，也就是看到的是一个立体图形；而空间感弱的孩子，看到的就是一个平面图，没有立体感。
这对孩子有什么好处呢？从生活方面来讲，空间感强的孩子头脑中呈现的都是立体造型，方向感好，出门不会迷路；从学习方面来讲，空间感强的孩子数学思维特别好，对几何图形特别敏感。
贴画会给你一个场景，让你根据场景找到对应的需求图，然后把需求图找出来贴到对应场景里，孩子在贴画的过程中，也了解了一个事物构造和形成的过程。
比如一棵植物，他不会直接告诉你什么树开什么花、结什么果，而是一点点循序渐进让你感受植物的生活过程，让孩子明白生命的奇妙，孩子在这个过程中既增长了知识，又锻炼了思维。
最后，选择有知识性的内容，而非纯娱乐性内容书籍。
老太太说，给孩子选书也是有技巧的，很多家长觉得只要是书，对孩子肯定都有帮助，其实不然。
就拿贴画书来说，很多家长为了转移孩子看电视的注意力，给孩子买跟电视上卡通人物一样的贴画让孩子玩，这其实对孩子的知识增长一点帮助都没有，只是纯粹的“玩”了。
就拿我家孩子喜欢的这套《儿童潜能开发游戏贴贴画》来说，知识性就非常强，这套书从18个细分主题，有近300个孩子感兴趣的游戏场景，3100张贴画，能全面帮助孩子开发潜能。
这套书针对性也比较强，每一册都有独立的主题，分别针对孩子的观察力、判断力、推理能力、分析能力、行为习惯、记忆力、理解能力、创造力、概括分类能力、空间想象能力、数学基础能力、情商智力开发能力等等，设置不同的游戏场景，让孩子根据提示操作，增强孩子的理解能力。
除此之外，书里还有一些日常的安全常识科普小知识，增强孩子对生活的认识，让孩子在玩的过程中增长知识、又培养了逻辑能力。
不得不说，从事多年教育行业的人就是不一样，我们普通家长只是看到孩子当前成长的短暂成绩，所以容易焦虑、总想找到速成方法，事实上，孩子的教育是细水长流的过程，只有找对正确的方法，才能为将来成为“学霸”奠定下良好的基础！
家有2-6岁宝宝的家庭，强烈建议试一试老太太说的方法，孩子上学之后，也许就会还你一个惊喜！
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