選擇孩子的最佳才能區，每個孩子都能成功

#愛是個動詞#

最近聽朋友說：她一個好友16歲的女兒割腕自殺了！聽聞此噩耗我非常震驚，因為那個女孩我見過，是在朋友女兒的生日晚會上，一個非常漂亮的女孩，很會跳舞，歌唱的也很好，而且鋼琴還過了8級。當晚的生日晚會，她還大方的演奏了一首《水邊的阿迪麗娜》，獲得了熱烈的掌聲。

是什麼使一個美麗多、才多藝的女孩選擇了自殺的道路？

原來這個女孩文化課不好，她自己的意願是中考報考幼兒師範，畢業後當一個幼稚園老師，教孩子們吹拉彈唱，快快樂樂的過一輩子！

可是她的爸爸媽媽認為不讀高中沒出息，強制她一定要讀高中，于是請了各門功課的老師對她進行強化訓練，一對一補課，最後終于勉強進了高中。

然而由于基礎太弱，在高中她學習非常吃力，最後承受不了學習的壓力，選擇結束了自己的生命。

我為這個女孩的消失扼腕歎息：這麼美麗多才多藝的女孩，憑着她的任何一樣才能，她都可以過上快樂幸福的生活。是什麼讓一個原本活潑開朗的女孩輕易放棄了自己的生命？

是父母對孩子過高的期望，更是父母對成功的狹隘定義，把孩子逼上了絕路。

難道隻有考進好大學的人才能成功嗎？我們想想看，奧運會的冠軍，世界杯的足球運動員，還有許許多多的歌星、影星，她們是不是人才？她們中很多人在校學習時成績也是一塌糊塗，很多功課也都不及格。

但他們懂得發揮自己的特長和智能優勢，選擇适合自己的成功道路，最終過上了幸福快樂的生活！

成功的路除了讀大學還有無數條，每個孩子都有無限的可能，父母最重要的工作是發現孩子的智能優勢，然後揚長補短，引導孩子選擇最适合她的道路，這是孩子成功的關鍵。

那麼什麼是智能優勢呢？美國哈佛大學的教授，著名心理學家霍華德·加德納博士，提出了著名的多元智能理論。在他看來，每個人至少存在着8種智能：語言智能、音樂智能、數學智能、邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、人際交往智能、自省智能和自然觀察智能。

但是每個人的智能結構是不同的，優勢自然也不大相同，多數人都會在一兩種智能方面有突出的差異，每個人都會有相應的成功領域，一個人能不能成才，很重要的原因就是能不能發現自己的智能優勢在哪裡？你發揮了孩子的優勢智能， 他就有了成功的體驗，就能提升弱勢智能，進入良性循環。

那麼我們怎樣才能發現孩子的優勢智能呢？

最好的方式就是給孩子創造一些條件，讓孩子多方面去嘗試一下，比如讓孩子去運動，去唱歌跳舞，去閱讀，去彈奏樂器，去觀察，去聽音樂，去畫畫，去交往等等，在這些活動過程中，家長注意觀察孩子什麼方面做的最好，做的最輕松，這就是他的智能優勢。

發現孩子的智能優勢以後，家長要做的就是因勢利導，鼓勵孩子把充分發揮優勢，不斷精進，孩子最後一定會走向成功。