國文學習方法之朱熹的熟讀精思法

朱熹的熟讀精思法

這是深入掌握文章精神實質的讀書方法。

宋朝朱熹，認為讀書應“熟讀深思”。他說:“大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口:繼以精思，使其意皆若出于吾之心。然後可以得爾。”他把“讀”與“思”看作是一個互相聯系的過程，做到“熟讀”、“精思”，才能有所收獲。同時，他又認為兩者又是一個互相提高的過程。他說:“讀了又思，思了又讀，自然有意。若讀而不思，又不知其味;思而不讀，縱使曉得，終是杌陛(wa nie)不安。......若讀得熟而又思得 精，自然心與理一，永遠不忘。”

朱熹說的，是指學習古文;但是在今天，也有一定 現實意義。現在有些人，一覽便算了事，不肯下苦工夫，這實在是學好國文的一大障礙。

做到熟讀精思有以下方法與步驟:

一、嘴裡讀，心裡講。讀書，不僅要放出聲音來讀，還要在讀的時候，心裡把字句的意義，随着講。讀是用聲讀出字句的音來，講是用心來解釋這個字句的意義。這樣一面讀，一面講，實踐證明，容易讀熟，易于記憶。

二、重分析，勤思考。讀書，重在了解。如果一味苦讀，不知其義，隻是徒費工夫，毫無收獲。了解，不僅要懂 得字音字義，文句内容，句法結構等，而且要進一步了解全文的中心思想，某些句子的深刻含義，作者寄寓的思想感情等。要這樣做，就得對文章的内容進行分析，勤于思考。有些文 句，從表面上看，字都是認識的，也會解釋，但這個句子通過這些字所表達的意叉是什麼?作者從中寄寓了什麼樣的思想感情?那就不是膚淺地讀一遍可以了解的。例如範缜《神滅論》，文字上的障礙不多，可以讀通:但是要弄清“形神相即”與“形神相異”這兩個論點，以及雙方在辯論時通過對種種比喻的互相責難，進而說明靈魂與肉體的關系，是很不容易的，必需仔細分析，詳加思考，才能領會其實質。是以讀書不僅要讀，還要分析與思考。

三、讀得熟，記得牢。讀書，不僅要讀，還要 讀熟。讀得就，才能記得牢;記得牢，才能運用自如。怎樣才能 把 書 讀熟呢?上面講的“嘴裡讀，心裡講”就是一個比較 好 的 辦法。但是，總的說來，還得要下苦工夫，捷徑是沒有的。

朱熹所說的“熟讀精思”，要想得到成效，須從以上三方面去努力。