茅盾（1896—1981）
茅盾是中國現代文學史上的一個巨匠。在文學界流行着一種“魯郭茅，巴老曹”的說法，這是過去對中國現代文學作家排的座次，其中的“茅”就是指茅盾。在這個陣營中，顯然茅盾是以新文學作家的身份被列入其中的。
的确，茅盾的文學創作和文學成就主要是在新文學方面。但正如同魯迅、郭沫若這些新文學作家一樣，他不但有深厚的古典文學修養，在文學創作上也有不少舊體詩作。
據相關統計，茅盾一生創作的舊體詩詞有150多首。這些詩詞題材内容不一，形式各異，品質也不等。在他衆多詩詞中，晚年創作的《七律》是懷念母親的悼母詩，情感深摯，韻律和諧，字裡行間透露出對母親的感恩之情。
其詩文如下：
鄉黨群稱女丈夫，含辛茹苦撫雙雛。
力排衆議遵遺囑，敢犯家規走險途。
午夜短檠憂國是，秋風落葉哭黃垆。
平生意氣多自許，不教兒曹作陋儒。
這首《七律》是茅盾在1970年秋寫的，那時候他74歲。後來，這首詩被镌刻在茅盾母親的墓碑上，是為對茅盾母親永遠的紀念。
陳愛珠（1875—1940）
茅盾的母親名叫陳愛珠，出生于1875年，1940去世，是浙江桐鄉烏鎮人。陳愛珠的祖上是醫藥世家，是以她從小就有讀書的條件，對中國古代曆史文化頗為通曉，是一個具有獨立思想的女性。1894年與茅盾父親沈永錫結婚，而沈是晚清維新人士，是以在丈夫的影響下，她思想更加開明進步，經常閱讀時興報刊和小說，關注時事。
結婚兩年後，陳愛珠生下長子沈德鴻（茅盾原名），在孩子的教育上很用心。茅盾曾說：“我的第一個啟蒙老師是我母親。”這句話乍聽起來好像沒什麼特别，我們每個人都可以說母親是自己的第一個啟蒙老師。但對于茅盾來說，母親是真真正正文化教育上的啟蒙者。這種啟蒙作用，并不是天下每一個母親都能做到的。
晚清的時候中國還流行私塾教育，即便是在清末實行新政後的很長時間仍然如此。在茅盾上國小之前，父親親自選了《字課圖識》、《天文歌略》、《地理歌略》等讀物，讓妻子陳愛珠親自教他。母親就相當于茅盾自己的私塾老師。在母親的諄諄教誨下，茅盾5歲便開始讀書識字。
1906年，茅盾10歲，父親沈永錫因病去世。失去了一家之主，沈家經濟陷入困頓之中。從此，陳愛珠含辛茹苦，将沈德鴻及其弟弟沈澤民撫養長大，用貼己錢供他們讀書。
之後，兩個兒子都走上了革命的道路，母親陳愛珠深知革命的危險，但依然支援孩子們的選擇。革命不分文武，茅盾在五四新文化運動之後在文藝界的知名度逐漸提高，20年代後期寫了反映大革命的《蝕》三部曲（《幻滅》、《動搖》、《追求》），30年代加入中國左翼作家聯盟。而弟弟沈澤民于1931年當選為中共中央宣傳部部長，後來又任鄂豫皖蘇區省委書記，1933年在革命工作中犧牲，年僅33歲。
沈澤民（1900—1933）
今天的我們很難想象，在革命喧嚣、炮火連天的年代，一個單親母親對在外奔波的孩子的擔憂，更難以體會孩子年輕的生命在炮火中逝去時的悲痛。
抗日戰争爆發後，茅盾因工作需要，長年奔走于全國各地。茅盾夫婦曾懇請母親與之同住，但陳愛珠擔心自己年事已高，會連累兒子的革命工作，便獨自回鄉居住。1940年4月17日陳愛珠去世時，茅盾在新疆。自己最親的人離去時不在身邊，悲痛之情難以言表。
是以晚年茅盾寫這首悼母詩，其情其理皆發自肺腑。在經曆了世亂滄桑、人事詭變之後，一位老者回憶自己的一生，想起自己的母親，是多麼的不容易！
母親的職責就是将孩子撫養成人，而職責之外還有太多的牽連。因為這個身份要付出多少、要遭受多少苦難，在不同的女人身上是不同的。但對于天下母親而言，這都是她們心甘情願的，出于一種身為人母的本能。
緻敬偉大的母親！