國小生學習修辭手法之《比拟》

第二課 比拟

【知識講解】

1、定義：

比拟，借助豐富的想象，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。

2、作用：

能啟發讀者想像，令文章更生動。

将什麼比作什麼，生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感。

3、分類

比拟分為拟人和拟物。

⑴拟人：

把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。

作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。

将什麼賦予生命，生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感。

例句：

⒈桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》朱自清

⒉感時花濺淚，恨别鳥驚心。——《春望》杜甫

⒊太陽的臉紅起來了。——《春》朱自清

⑵拟物（借物喻人）：

①把人比作物，或把此物當做彼物來寫。

⒈人群不顧一切，湧了上來。

⒉在群衆的呼喝聲中，那個惡霸夾着尾巴逃跑了。

②把甲事物當成乙事物來寫。

⒈火山發出一聲咆哮。

⒉她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水裡。（《荷花澱》孫犁）

【學以緻用】

1．風兒清唱着歌，喚醒了沉睡中的大地。

2．頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

3．船頭飛濺起的浪花，吟唱着歡樂的歌兒。

4．秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向着我們點頭微笑。

5．海棠果搖動着它那圓圓的小臉，沖着你點頭微笑。

6．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

7．一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

8．樹縫裡也漏着一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

9．巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

10．收音機天天說個不停,令鄰居十分讨厭!

11．油蛉在這裡低唱，蟋蟋們在這裡彈琴。

12．春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙紮着吐出紅苞來。

13．微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。

14．荷塘裡的荷花都羞澀地打着朵。

15．落葉随着風高低起舞。

16．我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫着鬓角，吹去一切郁悶和煩惱。

17．陽春三月，沉睡了一冬的梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

18．蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

19．夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經融化了。

20．小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。

21．秋天又邁着沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。

22．秋便以翩跹[xiān]之姿踏碎了夏天的流言。

23．秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞着她的裙擺。

24．花兒在風中笑彎了腰。

25．夜空中的小星星眨着眼睛,似乎對你微笑。

26．冬天一天一天走近了。

27．做人既不可翹尾巴,也不可夾着尾巴。(拟物)

28．蠟炬成灰淚始幹。

29．秋天到了，樹上金黃的果子露出了笑臉，她在向我們點頭微笑。

30．落葉随着風跳起了歡快地舞蹈。（落葉随風翩翩起舞。）

31．小苗兒從土裡探出小腦袋看到了燦爛的陽光。

32．鳴蟬在樹葉裡唱歌。

33．小狗伸了一個懶腰。

34．蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

35．麻雀飛上枝頭,吱吱喳喳的,好像在說:“快跑,有人來了!”

36．一排排柳樹倒映在水中，欣賞着自己的容貌。

37．小鳥在樹枝上不停地唱着歡快的歌。

38．風兒輕輕地唱着歌，喚醒了沉睡中的大地。

39．海底的動物常常在竊竊私語。

40．每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣淩人。

41．别看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有着驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、幹旱不能滅絕它；即使是車輪将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。

42．蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

43．當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土裡探出尖尖的靛青色的腦袋。

44．杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

45．姑娘一閃身向外跑，屋子裡連掃帚也在歡笑。

46．蟋蟀在平台上彈琴。

47．太陽沖破了雲霞，跳出了海面。

48．小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。

49．山風梳理着他蓬亂的頭發。

50．在陽光下，一片青松的邊沿，閃動着白桦的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

51．高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

52．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。《春》

53．感時花濺淚，恨别鳥驚心。《春望》

54．太陽的臉紅起來了。《春》