中國小的教育，是學生未來學習生涯的基礎和關鍵。可随着教育越來越受重視，學生的課業負擔卻不減反增，着實影響學生的身心健康發展。随着“雙減”的實施，課後延時服務也随之而來。
實施“5+2”的課後延時服務模式，既解決了家長接送難的問題，也保證了學生的作業完成品質。同時每周不少于5天，每天至少2小時的課後輔導，也讓學生的成績得到提升。
可以說為了保障課後延時服務的品質，老師也是付出了更多的辛苦和精力。可随着時間的推移，延時服務“副作用”日漸明顯，老師身心俱疲，學生和家長也苦不堪言，接下來一起看看吧。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="6">延時服務“副作用”逐漸顯現，老師、學生和家長反響不一</h1>
首先，接送時間不統一，收費标準讓家長無法信服
大多數學生都來自于雙職工家庭，且在私企上班的占大多數，加班和下班時間不确定，是家長最為困擾的問題。如今開展延時服務，解決了家長接送難的問題。可有些家長接學生的時間會偏早，這就導緻接送時間不統一，可收費标準卻是相同的，也讓很多家長心生不滿。
其次，部分學校利用延時服務期間講課
大家都知道，課後延時服務不允許老師教授新的知識内容，除了輔導學生學習，還要增加其他的活動來豐富延時服務的内容和品質。然而有些地區卻利用延時服務時間講新課，對班級裡其他學生，造成不良的影響。同時，參加課後延時服務的學生作業量不減反增，真的是讓學生和家長苦不堪言。
再次，學生在校時間延長，影響身體發育
中國小生正處于身體發育的關鍵階段，參加課後延時服務，雖然對學生和家長都非常有利，但由于晚飯無法得到妥善解決，在一定程度上影響了學生身體健康。要知道，學習知識是非常枯燥的，也是一件非常辛苦的事情，如果在營養上無法滿足，學生也會後勁不足，不僅影響學習成績還影響身體發育。
最後，老師工作量增加，對工作的熱情減退
參加課後延時服務，不隻是學生感到非常疲憊，就連老師也是工作量大幅度增加。不僅休息時間減少了，而且也影響工作的積極性和狀态，是以正常上課時間的教學品質也是無法保障的。這樣一來，學生的成績也會受到影響。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="31">任何事情都有雙面性，延時服務利大于弊，是值得提倡的</h1>
大家都知道，為了學生的教育，家長和老師的出發點往往是一緻的，而在課後延時服務上，家長和老師也付出了很多精力和辛苦，在一定程度上解決了老師、家長和學生的問題。
雖然随着時間的推移，有很多弊端顯現，但筆者認為，任何事情都有其雙面性，課後延時服務從整體上看是利大于弊的，是以也是非常值得提倡的。
更何況，在延時服務中出現的問題，學校和家長完全可以共同商定來妥善解決，這樣才能回歸教育的本質和延時服務的初心，否則不僅寒了老師的心，也讓家長和學生有苦難言。
尤其是老師，對于教育事業可謂是兢兢業業，而且隻有老師的問題得到更好地解決，才更能夠保障學生的教學品質和成績，家長應該了解和适當的做出讓步和妥協。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="32">想要提升課後延時的服務，家長要把握好與老師之間的關系</h1>
第一，老師的工作量大幅度增加，對于學生的學習和生活難免有疏忽的地方，家長要表示了解和支援。要知道，老師也是普通人，承擔教書育人的同時也需要兼顧自己的家庭。是以家長在與老師溝通學生問題時，要注意自己的語氣和方式。
第二，老師的身份是非常特殊的，雖然教育學生是自己的職責所在，但也是一份工作，需要得到家長的認可。大家都知道，在教育學生的問題上，老師付出了許多時間和精力，家長應該信任并且給予肯定的态度。
筆者寄語
延時服務弊端逐漸顯現，不僅老師的工作量增加，就連學生和老師也受到一定程度的影響。不過究其根本還是利大于弊，是以延時服務的存在還是非常有必要的。希望家長能夠理性看待，并且了解和支援老師的工作。同時也希望老師能夠對工作保持足夠的熱情，進而保障教學品質，給學生一個良好的學習和生活環境。
今日話題：你如何看待課後延時服務？
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