網上曾經有一張照片：一個剛出生的孩子，眼睛還沒睜開，頭頂上由母親用厚厚的黑色中性筆寫着"離聯考還有7000天"。
這張照片一經釋出到網上，就引起了不少讨論，但大多數人的感受，應該是害怕被學習所支配。
當我們年輕的時候，我們不知道學習是什麼，甚至不知道它到底意味着什麼。
是以，學習和淘氣，吵鬧和安靜，都是一樣的對待，如果沒有上學時間的控制，可能會少學一點就不了。
老師對這些聽不進去的人說，打又打，滿是"又愛又恨"......當他們寫作時，他們像小天使一樣安靜，可愛而簡單。
但調皮搗蛋，也讓人腦殼突然有一種充血的爆炸過程。
你不知道這些小腦袋是一個什麼樣的世界。
你跟他說話，他唠叨着說不清楚，但說到寫作，這些奇怪的滑稽，完全出乎意料的金句，頻頻爆裂，讓你不得不佩服。
就連老師看到這樣的作文，也笑着淚水都出來了，就連經曆過風浪的網友都不得不說"甘拜順風而下"四個字。讓我們來看看這些國小生的大型作品。
下面的文章标題是"給爸爸的一封信"，這是一封寫給爸爸的信。
雖然字數不多，隻用了100多字左右，但是有11個成語，很多成語實在是太荒謬了。
不得不說，這個孩子的積累還是很不錯的，但是還沒有完全了解這些成語的含義，是以帶着絕望的學習，老師也稱贊了他的偉大成就。對不起，孩子，這是你在戰場上的一次大勝利嗎？
看到這作文，很多網友說，這真的很棒，讓我寫這麼少的作文，用那麼多成語，我真的做不到，得崇拜風啊。
據估計，許多大學生，用盡了一輩子的學，還有100個單詞用11個成語水準。
是以無論是國小生還是大學生，包括踏入社會的我們，不僅要積累更多的好詞語和短語，還要了解它的意義，不要利用時間，隻知道字面意思，卻不知道它代表什麼。
當它是官方的，它并不像恥辱那麼簡單。
下面的作文，其中用了成語，雖然有些不合适，但必須承認，孩子的語言組織能力真的很棒。
有很多成語，估計一些高中畢業的學生不一定被使用。
但這個國小生真的感覺很好。
這首作文，同學們寫得又風趣又诙諧，老師的評語不僅押韻更讓人發笑。
這真的是老師教出的同學，好笑的家庭啊。
笑着，大家的眼神也亮了起來，雖然這篇文章寫在孩子們的日常瑣事上，但整篇文章并不是浪費文字，幹練而簡潔，這個國小生也很厲害。
其實很多時候，我們寫作都是通過對日常生活的仔細觀察，并根據自己的經驗來寫的。
比如下面寫的作文，寫的是一個人物，一般都是我們寫的關于他們周圍的知識，他的外表要以我們自己的感覺來寫出來。
學生通常是非常細膩和善于觀察的孩子。
而在文章中寫的孩子，不僅外表性格突出，而且作者也熟悉，是以以這樣的人物為對象，寫得比較好。
對外貌特征的描述，一些形容詞的應用，讓我們在腦海中有了一個輪廓，也讓閱讀構圖的人有了一種代際感，感覺自己這邊描述的人物是一樣的。
對于文字中人物的性格描述，國小生也用了一些成語，但可以看出，國小生平時都很難學習這些成語，不僅使用得及時，而且非常恰當，沒有以前孩子誤用。
就連老師的認可也是簡明扼要的，但很強，能給出一個"好"字。
以上三篇都是國小生寫的作文，我們看課文的時候可能會覺得有點幼稚，有的還是很開心的，但想想自己寫的時間，有時候，我們不得不承認，在當時的情況下，我們不一定寫得那麼好。
孩子喜歡用成語，這意味着孩子想用平時的積累，但往往不快，是以國小生更容易犯這樣的錯誤。
其實，作文不一定用在華麗的語言句子中，有時候，句子流暢，道也是很好的文字表現。
老師鼓勵我們在作文中多用往常的積累，但這并不能使作文成為優秀的模型。
很多成語，優美的詞語，應該以合理恰到好處的方式使用，這樣才能讓你的話語看起來更好，否則，隻會畫蛇來補充足夠，讓人了解。
就像老師在第一篇作文中的評價一樣，多了解一下成語的含義。
雖然孩子有時候使用成語确實給文章增添了很多點，比如第二篇文章在同一個房間裡，真的讓文章突然顯得高水準。
但用得太多是技巧的反面，最後會讓老師也審美疲勞，這不是一個好情況。
所謂濃密稀疏的頭發，雖然一開始，我們積累的隻是一定量的增多，很多學到的知識還沒有被消化，也沒能正确運用，導緻一些笑話的出現。
但慢慢積累，提高他們的知識和知識儲備，後來合理正确地使用成語，在很大程度上，提高了我們的作文水準，有很大的幫助，可以說是定性的升華。
另外，當我們學會積累這些成語時，我們不能簡單地死記硬背這些習語，隻知道一個膚淺的含義，是以在寫作時，經常會出現"為了學會忽略"這種笑話。
要了解和記住這些成語，最好多讀一些成語故事，通過故事的形式來了解這個成語的來源，這樣會更容易記住，并且記住很長一段時間。
當我們寫一篇課文時，我們會遇到類似的情況，我們可以使用它，而且我們知道如何使用它。
今天的話題：您知道哪些其他"笑不是"的案例？